Так и хочется сказать — рядом с ней был невидимый мудрый учитель, руководивший ее поступками. Но такого учителя не существовало. Либо мы не знаем ничего, что могло бы подтвердить (или опровергнуть) эту гипотезу.
Молва наделила Соньку множеством талантов. Одним из них было владение игрой на… фортепиано. Якобы именно из-за виртуозного владения инструментом Сонька и получила свою кличку — Золотая Ручка. (Заметим — эту гипотезу выдвинул блистательный писатель, драматург и режиссер Виктор Мережко, написавший одну из лучших книг о Соньке и поставивший по этой книге многосерийный фильм.)
Вряд ли это могло быть на самом деле (данное утверждение нисколько не принижает достоинств работ Мережко, писатель имеет право на вымысел и на собственное видение истории). Об образовании Соньки нет никаких сведений. Но если бы она училась в школе или, тем более, в женской гимназии, то это не прошло бы мимо внимания следователей, распутывающих дела об аферах Соньки. И в годы наибольшего распространения мифов о похождениях Золотой Ручки обязательно нашлись бы ее одноклассницы. Но таковых не оказалось.
Ремесло фортепианной игры (а речь идет о филигранной, виртуозной технике владения инструментом) требует длительного обучения. Редчайшие примеры великих самоучек, например, Чарльза Спенсера Чаплина, освоившего игру на скрипке и форте-пиано в детстве, лишь подчеркивают общее правило. Осилить эту школу самостоятельно по силам только гениям. Сонька таковой не была. В противном случае мы бы знали о великой пианистке, которая попутно грабила бы доверчивых ювелиров. А в мифах о Соньке игра на фортепиано даже не упоминается.
И все же возникает вопрос — какое образование получила Софья Блювштейн, если знала множество языков и обладала обширными познаниями деталей светской жизни? Ответ может лежать в иной плоскости, нежели можно предположить.
Есть такие феномены человеческой психики, как интуиция и подражание. Сонька, судя по всему, обладала способностью предвидеть развитие ситуации и феноменальной памятью. Она могла моментально повторить однажды увиденное ею движение, выражение лица, интонацию речи. Вот это и есть возможный ответ на поставленный нами вопрос. Она не училась, она — умела. В силу природных качеств. В силу своих ярких способностей.
Соньке не приходилось переводить сложные тексты с иностранных языков, декламировать, произносить пространные речи. Ей было достаточно самых начатков языка и природной памяти на движения, интонации, звуки. Нескольких мгновений, проведенных Сонькой в чужеродной среде, было достаточно, чтобы она могла моментально мимикрировать, подстроиться под эту среду. В ее обществе простушками ощущали себя аристократы по рождению. При этом Сонька не переигрывала, держалась чуть позади своей жертвы, стараясь не давать поводов к тому, чтобы на нее обращали слишком пристальное внимание. И в то же время не давала поводов усомниться в своем благородном происхождении.
