Однажды. Ох, уж это «однажды». Именно такое «однажды», сделало историю наших героев похожей на чудо, провидение, стечение обстоятельств или схождение звёзд.
Итак, однажды супруги отправились в отпуск на заграничный курорт вместе со своими новыми знакомыми, которые появились у жены. Между мужем и женой возникла страсть, да такая, что они последние два дня не выходили из номера.
Через месяц тест на беременность показал два бордовые полоски. Будущие родители от счастья чуть не сошли с ума. Мальчик родился в срок, здоровый, назвали Сашенькой.
Дальше история малыша развивалась по сценарию гиперопеки. Мама сама назначила себе декретный отпуск, бизнесом занялся муж. Мама была «сумасшедшей мамочкой» которая не секунды не могла прожить без Сашеньки. Все действия с утра до ночи приносили ей удовольствие и её неуёмный потенциал был направлен на сыночка. В детский сад ребёнок не ходил и чуть ли не попал на домашнее образование, но тут уж вмешался папа и взял обязанности за поддержку в образовании на себя. Надо сказать, Сашенька учился не плохо, у него был быстрый ум и ему очень легко давались математика, геометрия, физика, что расстраивало маму, так как она не могла в полной мере принимать участие в жизни сына. Иногда на этой почве в семье были ссоры между родителями.
– Дорогая, зачем ты ему рассказываешь какие-то сказки, в которые он действительно верит, – не унимался папа. – Ему нужно на естественные науки нажимать, он же мальчик.
– Это не сказки, это древние знания, до которых учёные ещё не доросли, – парировала ему мама.
Ребёнок слушал ссоры подобного толка и никак не мог понять, что от него хотят и почему всё, что рассказывает мама, так расстраивает папу. В остальном он рос ребёнком, которому ни в чём не отказывали. Что хотел, то и получал.
Отношения с ребятами у него складывались хорошо до класса четвёртого, до того самого момента пока у него не закончились истории, которые ему рассказывала вместо сказок перед сном мама. Он перестал интересовать окружающих ребят, тогда он решил стать магом чтобы вернуть своих друзей и управлять ими. Он стал тревожиться и прислушиваться к себе и просить у пространства сообщить ему знаки. Так как он выработал свою сигнальную систему с пространством, он стал немного спокойней, так не очень страшно. Система состояла из простых физиологических реакций. Если указательный палец подёргивается на левой руке – это означает, что она правильно поступает, если на правой, то не верно. Самое главное, то что он задавал вопрос некому образу, который у него сложился в процессе маминого «культурного просветительства» перед сном. Образ представлял из себя Солнечного Ангела, который проявлялся в виде облака или большого огненного шара. Общение с ангелом было актуальным практически всегда, когда Сашеньке приходилось контактировать со взрослыми. Ему трудно давались объяснения своего поведения, так как мама взяла с него клятву, что он никому, никогда в жизни не будет рассказывать про Солнечного Ангела и то, что они общаются. Объяснить учителю почему он на уроке ложиться на парту, накрывает голову книжкой и что-то шепчет, он не может. Вместо этого он стоял молча, повесив голову на грудь, перед всем классом, представляя, что большой Солнечный Ангел стоит за его спиной и прикрывает Сашу своими золотыми крыльями.
