Коллекционирование горных пород и минералов относится к одному из лучших, я бы сказал, элитных занятий досуга. Оно позволяет (и заставляет) значительно расширить свой кругозор, обрести познания в таких науках, как минералогия, петрография, геммология, кристаллография, геохимия и просто химия, предоставляет возможность получить большое эстетическое наслаждение и радость познания при более близком знакомстве с этим удивительным творением природы, коим является мир горных пород и минералов.
Как это начинается
К увлечению камнями каждый приходит по-разному. Кого-то затащили в минералогический музей, на кого-то произвела впечатление выставка-продажа изделий мастеров-камнерезчиков, кто-то подобрал красивый камень и принес его домой. А может быть, ваш приятель вернулся из очередной экспедиции и при встрече за «рюмкой» чая показан красивейшие образцы минералов. Пути разные. Но в любом случае в человеке дремал врожденный интерес к камню и нужен был внешний толчок, чтобы этот дремавший интерес проснулся и привел к коллекционированию.
С течением времени многие события стираются в памяти, остаются только смутные обрывочные фрагменты. Перегруженный мозг отсеивает лишнее, освобождая ячейки памяти для вновь поступающей информации. Я мало чего помню о школьных годах, но воспоминания самых ранних лет остались яркими пятнами на всю жизнь. Память прочно хранит многие совсем незначительные, с точки зрения взрослого человека, события именно раннего детства, когда все ячейки памяти свободны и жадно воспринимают всю поступающую информацию.
Мой интерес к камню пробудил учебник для четвертого класса начальной школы «Неживая природа», не помню как попавший мне в руки. Скорее всего, эту книгу дала мне моя тетя, вернувшаяся из ссылки с далекой Колымы. Я не ходил еще в школу, но читать уже умел. Сначала просто разглядывал картинки. Довольно мелкий шрифт учебника был для меня трудноват. Но интерес к напечатанному развил читательские способности. Таким образом, еще дошкольником я изучил этот учебник. Именно изучил, а не «прошел», как говорят обычно школьники и студенты. Когда слышу заявления типа «я прошел физику», обычно спрашиваю: «Как прошел? Мимо?». Чего греха таить, даже от иного преподавателя можно услышать: «Мы прошли геометрию. Проходим программу десятого класса» и т. п. Изучать надо, а не «проходить».
После этого учебника я более осмысленно стал приглядываться к пластам пород обрывов берегов речек и склонов оврагов, стал целенаправленно лазить по выходам скальных пород, рассматривать галечные россыпи и кучи песка. Позднее издательства «Госгеолиздат» и «Детгиз» начали выпускать брошюрки для пионеров и школьников «Как искать медные руды», «Как определять минералы» и многие другие этого направления. Приобрел и более серьезные книги, такие, как «Курс минералогии»
