Чувствую возмущение, но вслух высказать опасаются. Правильно делают. А что хотели? Только это так, пристрелочный с борта. Теперь же пора вспомнить про существование главного калибра. Хоть и подловили, но устав я всё-таки читал.
– Господин учитель.
– Да?
– Насколько я помню, староста вправе выбрать себе помощника?
– М-м-м, верно. Если он согласен.
Куда денется. Но сначала медленно обведём взглядом аудиторию и немного понервируем своих внезапных подопечных. Естественно, полностью соблюдая обещание Таише – никакой магии. Однако долго держать паузу не стоит.
– Грон.
О, как вздрогнул. И другие, кстати, тоже. Не ожидали? Да, пусть он уже Охотник, но по правилам сейчас орк является учеником и обязан подчиняться уставу школы. Ну а моя улыбка быстро давит слова отказа уже готовые вырваться из-под его клыков. Милота тоже может быть со зловещим намёком. Остальным же студентам сохранившийся страх мешает адекватно мыслить и сквозь него пробивается лишь облегчённое: «Слава богам – не я». Потом поймут свою ошибку.
– Хорошо, Сати. Вижу, возражений нет. Принимается.
– Благодарю, господин учитель. Тогда следующий момент. Сразу после сегодняшних занятий, в этой аудитории состоится собрание для обсуждения текущих вопросов.
Удивлены? Однако самое интересное ещё впереди. Вы у меня все сдадите экзамены. Хотите или нет – значения уже не имеет. Только сперва надо определиться с объёмом предстоящей работы.
Школа Охотников. Вторая половина дня.
Сижу в пустой аудитории. Смотрю на свои предварительные наброски, разложенные учебники и грустно вздыхаю. Причин много.
Наиболее серьёзная на текущий момент: у обеда в школьной столовой оказалось только одно достоинство – он очень дешёвый. Однако даже в трактире готовили вкуснее. Что уж говорить о доме Кроффа. К сожалению, первоначальный вариант хождения туда и обратно из-за навязанных обязанностей накрылся медным тазом. Пусть расстояние не такое большое, но терять выделяемые полтора часа уже не хотелось. В конце концов, у меня были и свои дела, которые необходимо решать.
Следующая причина опять имела отношение ко мне. Вернее, к собственной доверчивости, что равнозначно обидной глупости. Ведь пролистав учебники и пособия, я с недоумением понял, что… потребность в освоении изложенного там материала практически отсутствует. Объём имеющихся знаний с лихвой его перекрывал. В книге по монстрологии, вообще, попались серьёзные неточности, и стоило поговорить о них с ректором. Выданный учебный план тоже особой сложностью не отличался. Соответственно сразу возник вопрос, что я тут вообще делаю?!
