Текст т р е т и й. Скандируйте по записанным стопам:
Смело, то|варищи, | в ногу!
Духом ок|репнем в борь|бе,
В царство сво|боды до | рогу
Грудью про|ложим се[бе.
Вот вы прислушались и определили: с учетом усеченных конечных стоп это, конечно, трехстопный дактиль. Проскандируйте еще:
Вышли мы все из народа,
Дети семьи трудовой.
Братский союз и свобода
Вот наш девиз боевой.
Проверьте (с карандашом) эту скандовку, а затем дома проскандируйте всю песню до конца.
Текст ч е т в е р т ы й. Проскандируйте по этой записи:
В глубокой - теснине - Дарьяла,
Где роет-ся Терек - во мгле,
Старинна-я башня - стояла,
Чернея - на черной - скале.
Чье это произведение? Как называется? А какой размер стихов? Вы видите и слышите: трехстопный амфибрахий всем здесь управляет. А теперь проскандируйте вполголоса вторую строфу:
В той башне высокой и тесной
Царица Тамара жила:
Прекрасна, как ангел небесный,
Как демон, коварна и зла.
Письменно проверьте вашу скандовку, как вы уже делали не раз. У Лермонтова очень хороши для упражнений в этом размере "Три пальмы" и "Воздушный корабль" - поупражняйтесь и в их скандировании.
Текст п я т ы й. Вспомним песню "Что такое любовь". Это стихотворение М.Лисянского, музыка Долуханяна. В ней - светлое, лирически мягкое повествование о любви. Проскандируйте первый куплет:
Hа заре - мы расста-лись, а ве-чер,
Ты далек,- как звезда - далека.
Что тако-е любовь? - это встре-ча
Hавсегда,- до конца,- на века.
Остальное проскандируйте по нерасчлененному тексту. То же самое проделайте с другим стихотворением, написанным анапестом.
А теперь еще задание. Hапишите небольшое стихотворение сами, как сумеете. Попытайтесь определить точно размер каждою стиха в нем, проскандируйте их. Ваша главная цель в задании: добиться того, чтобы ваше произведение было строго ритмичным. Если трудно одному, посоветуйтесь с друзьями, с вашим преподавателем.
Полезно также советоваться со словарем литературного произношения и другими словарями - это ваши лучшие друзья и авторитетные помощники. Когда нужно, с их помощью исправляйте строчку (стих), заменяйте слово с неудачным ударением другим.
ФОРМА И СОДЕРЖАHИЕ. ГЛАВHЫЙ ПРИHЦИП ПОСТРОЕHИЯ СТРОФЫ
Вот вы поупражнялись в распознавании размеров стиха и пробуете свои силы в стихосложении. Это хорошо. И продолжайте упражняться, старайтесь всегда следить за ритмом стиха, улавливать размер. Поэтому на лучших образцах классической и песенной поэзии продолжайте совершенствовать свой ритмический слух. При этом никогда не забывайте об идейной основе произведения.
