— Не больно то и сложно, — пожал плечами парень и снова поднял и тут же развеял защиту. — Тут больше вникнуть надо.
— Если разобрался, то сегодня попробуем квадратные уравнения.
Парень вздрогнул от слова уравнения, но изо всех сил постарался не подать виду.
— Уравнения, так уравнения.
— Кстати! Чтобы вывернуть против мага воздуха защиту, надо сделать вот так, — произнес Роуль и вытянул руку.
На ней появилась уже знакомая косичка из трех нитей, только в этот раз боковые линии топорщились петлями. Вдобавок она дважды провернулась по спирали и уже затем сошлась в круг.
— Это называется «Впитывающее преобразование». Ты раздвигаешь плетение, чтобы оно могло захватывать чужую силу, и активируешь.
Парень внимательно всмотрелся в плетение и кивнул.
— Не сложно, вроде бы.
— Ты сначала попробуй повторить, — хмыкнул учитель и уставился на ученика, который прямо на его глазах с высунутым языком начал повторять.
Косичка, петли, два оборота, и над ним возникает купол.
— Та-а-а-а-ак, — с завистью произнес Роуль и протянул руку, на которой возник сложный узел из пяти малых клубков. — А это повторить сможешь?
— Нет. Даже непонятно, как он смотан, — нахмурился парень.
— Это тоже защита, но коэффициент Нюро у него совершенно другого порядка.
— Лучше?
— Да. Наскоком ее не схлопнешь. Управляющий контур плавает, и надо знать, что искать. Ну и потери силы при защите будут совершенно другими.
Парень уставился на узел и обошел руку, чтобы рассмотреть с другой стороны.
— Но для тебя это пока очень сложно, — улыбнулся Роуль и развеял плетение. — А пока нам с тобой надо добиться от того, что ты уже знаешь, автоматизма.
— Чего?
— Мне нужно, чтобы ты создавал узлы на защиту и на атаку мгновенно. От этого в будущем будет зависеть твоя жизнь.
— А кроме узлов, мы будем что-нибудь разбирать? — спросил парень. — Я забрал у того имперского мага артефакт. Я бы хотел научиться его делать.
— Зачем? — уставился на него учитель.
— Ну, это же…
— Артефакты, которые делают имперцы, основаны на конструктах и накопителях, — пояснил упырь и спрыгнул со своего валуна. — У узловой техники другой подход.
Он подхватил плоский камень и прямо на глазах ученика создал узел ученического купола. Только в этой версии узла он специально сделал три петельки, которые затянул на камне.
— Все. Контур накопления для тебя еще сложен, но можешь подавать силу в камень, и будет тебе контур. Да, и если слишком много будешь давить силой — камень треснет.
