Красный будильник | страница 42
«Лучше бы они меня выгнали, и я б пошла в тот университет, в который хочу!».
Какой? Конечно же, гуманитарный. Её способности и интересы крутились вокруг иностранных языков и культур, стран Азии, общения и путешествий. Она бы с лёгкостью выучила 2—3 языка и стала очень востребованным профессионалом. Но, вместо этого, девушка тратила своё драгоценное время на план побега.
Я не знаю, как разрешилась та ситуация (родители быстро прекратили раскачивающие лодку занятия, на которых ей, в качестве бонуса, помогали разобраться в себе). Но она очень сильно меня взбудоражила.
И здесь начинается раздел книги, посвящённый роли родителей в поиске призвания. Дело в том, что приведённый выше пример практически гарантирует, что, если девушка не отстоит своё право на собственный выбор, дальше всё покатится по тому же сценарию. Ей будет крайне сложно найти любимую работу, она погрязнет в сомнениях по поводу ближайшего окружения, похоронит в себе зачатки мотивации, таким образом, обрекая себя на многолетнюю депрессию. Я знаю десятки таких живых примеров, и, поверьте, это удручающее зрелище. Помочь этим людям очень сложно. Поэтому именно в детстве и переходном возрасте (на грани поступления в институт), вопрос раскрытия потенциала подростка стоит ребром.
Ответственность, которую взяли на себя родители, навязывая против воли ребёнка выбор профессии, простирается намного шире семейных уз. Во Вселенной всё стремится к состоянию равновесия. Вы же знаете поговорку про «где-то убыло, где-то прибыло»? Так вот, находясь в ненавистном институте, а после, по накатанной, на ненавистной работе в соответствующем окружении, человек не только отказывается от собственной жизни, но ещё и занимает чужое место. Для кого-то оно «убыло». Да-да, в нашей стране много желающих поступить на госслужбу! Где-то бродит другой грустный подросток, мечтающий о такой карьере. А на столь желанном месте нашей героини сидит ещё один, третий грустный подросток, который ненавидит иностранные языки и мечтает играть музыку. И так – до бесконечности! Вы осознаёте радиус этого порочного круга? Вырваться из него можно только одним способом: через глубокое индивидуальное изучение своего ребёнка.
Детская профориентация, на мой взгляд, проще работы со взрослыми. Ребёнок ещё не столкнулся с грузом повседневных обязанностей и мощного социального давления, не накопил проблем с психикой и не успел взять кредит на иномарку. Он с лёгкостью говорит «да» и «нет», «хочу» и «не хочу». Именно на таком, почти рефлекторном уровне он выбирает то, что доставляет ему настоящее удовольствие. Кайф от собственной деятельности в настоящем моменте времени и полноценная реализация врождённого потенциала – вот то состояние, которого и дети и взрослые хотят достичь в глубине души. Наверное, это одно из тех ощущений, которые принято называть «счастьем».
