По мнению преподавателей, для дальнейшего успешного обучения учащимся, приходящим из начальной школы в среднее звено, недостает следующих качеств:
— развития речи (на это указывают около 70% опрошенных учителей);
— техники чтения;
— памяти (отмечают 53% опрошенных учителей);
— внимания (33% опрошенных);
— самостоятельности (23% опрошенных);
— наблюдательности;
— организованности;
— способности сосредоточиться;
— обязательности;
— познавательного интереса (18% опрошенных);
— старания;
— желания преодолевать трудности в учебе.
Тесты на развитие мышления учащихся 3—4 классов показали, что логические операции мышления у них сформированы недостаточно. Несколько лучше учащиеся выделяют существенные признаки предметов, обобщают, хуже выделяют отношения между понятиями (особенно такие, как причина — следствие, противоположность).
Для успешного обучения в среднем звене, понимания учебного материала у учащихся должны быть сформированы три составляющих мышления:
1) высокий уровень элементарных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, выделения существенного, классификации и др.;
2) высокий уровень активности, раскованности мышления, проявляющийся в продуцировании большого количества различных гипотез, идей, возникновении нескольких вариантов решения проблемы;
3) высокий уровень организованности и целенаправленности, проявляющийся в ориентации на выделение существенного в явлениях, в использовании обобщенных схем анализа явления.
Если это будет сделано в начальной школе, то облегчит процесс усвоения детьми знаний, умений и навыков в среднем звене школы. В этом случае обязательно встанет вопрос о необходимости развивать сформированные умения и навыки дальше.
Если перечисленные составляющие мышления в начальной школе сформированы не будут, то в среднем звене на каждом из уроков по различным предметам придется давать учащимся задания на развитие логического мышления.
Предложенные материалы позволят преподавателям начальной школы и родителям подготовить учащихся к обучению в среднем звене.
Для развития ребенка достаточно кроме подготовки домашних заданий выполнять ежедневно или через день упражнения одного из занятий.
Последовательность выполнения заданий нарушать не следует.
Успехов вам!
