Когда несколько детей начинают легко и свободно исполнять какую-либо мелодию, воспитатель может объединить играющих, т. е. составить оркестр. Для совместной игры ксилофоны и цимбалы должны быть настроены в одном тоне. Игру детей на ксилофонах, цитрах хорошо сопровождать звучанием фортепиано, баяна, гитар.
Число участников в оркестре сначала невелико, постепенно оно возрастает. Детям, которые еще затрудняются играть на ксилофонах, можно предложить другую роль в оркестре — играть на ударных инструментах, звоночках, бубне, барабане.
Ударные не имеют мелодического звучания. Их сопровождение должно быть строго согласовано с характером, структурой музыкального произведения.
Преимущество оркестра, составленного из ксилофонов и цимбал, заключается в том, что дети могут воспользоваться им в быту, без музыкального сопровождения. Для разнообразия тембровой звучности в оркестр, составленный из ксилофонов и цимбал, можно вводить отдельные ударные при условии, чтобы они не заглушали слабого звучания ксилофонов и цимбал. Например, при исполнении пляски.
Ксилофоны и цимбалы оказывают большую помощь самому воспитателю при запоминании мелодии песен. Можно указать немало случаев, когда воспитатель не мог правильно спеть или запомнить мелодию, а выучив ее на цимбалах, начинал точно петь. Некоторые воспитатели затрудняются, в каком тоне начать петь с детьми ту или иную песню, и поют слишком высоко или низко. Зная, с какой пластинки ксилофона начинается песня, воспитатель может взять нужный звук. Петь песни в удобном для ребенка тоне особенно важно в целях охраны детского голоса.
Как воспитателю научиться играть на ксилофоне? Можно подобрать мелодию по слуху или выучить ее при помощи цифр.
На ксилофоне размещается семь цифр по числу разных звуков. Цифра 1 соответствует звуку до>1, цифра 2 — звуку ре и т. д. Черточками под цифрами обозначаются звуки первой октавы, т. е. расположенные ниже, а черточками над цифрами — звуки второй октавы, т. е. расположенные выше. Те, кто знаком с нотописью, могут играть и по нотам.
Трудность игры по нотам заключается в том, что на ксилофонах, настроенных в одной тональности до мажор, можно играть только мелодии без диезов и бемолей. Если эти знаки имеются в ключе, то мелодию можно легко транспонировать в тональность до мажор. Если эти знаки встречаются не при ключе, а в каком-либо такте, то такую мелодию сыграть на ксилофонах нельзя.
Большинство народных и детских песен не имеет случайных знаков, и их легко сыграть на обычных ксилофонах. Как же надо транспонировать мелодии? За единицу принимается основной звук мажорной гаммы. Если воспитатель знаком с музыкальной грамотой, знает, сколько данная гамма имеет знаков, легко транспонировать мелодию при помощи цифр в тональность
