Интерес педагога к музыкальному воспитанию детей, его активное участие в этой работе, согласованность воспитателя и музыкального руководителя — основные условия, которые дают прекрасные результаты — песня проникает в жизнь детского сада.
При отсутствии в детском саду музыкального руководителя воспитатели самостоятельно ведут музыкальную работу с детьми. При этом они могут получать консультации в методическом кабинете. Если по какой-либо причине посещение методического кабинета затруднено, можно пользоваться слушанием детских музыкальных радиопередач.
Важно, чтобы песня звучала не только в стенах детского сада, но и дома. Поэтому надо вести соответствующую работу и с родителями, знакомя их с детскими песнями.
Не следует разрешать детям дома петь песни взрослых, которые они слышат по радио. Не говоря уже о недоступности содержания таких песен, следует помнить, что их исполнение, особенно громкое, наносит вред слабым голосовым связкам ребенка.
Дошкольное воспитание, 1957, № 2.
Музыкально-ритмические движения
Задачу музыкального развития детей Н. А. Метлов решал и в музыкально-ритмических движениях. Начальным этапом работы он считал утреннюю гимнастику, проводимую под пение воспитателя в младшей группе и под фортепианное или иное музыкальное сопровождение в последующих возрастных группах детского сада. Он работал с композиторами над созданием специальной музыки для утренней гимнастики — музыки, соответствующей характеру движений, облекаемых в художественный образ.
В 1965 г. вышел в свет, а в 1970 г. был переиздан сборник «Музыка для утренней гимнастики».
Музыка была введена Н. А. Метловым и в физкультурные занятия. В музыкально-ритмических движениях, проводимых под музыку, не было сложных упражнений, построений, танцев, копирующих движения взрослых. В основе движений всегда лежала музыка яркая, художественная и одновременно доступная детям.
Разнообразные виды музыкально-ритмических движений Н. А. Метлов вводил в быт детей посредством игр с пением, хороводов, игр-сказок, сопровождаемых музыкой. Им были подготовлены к изданию специальные сборники: «Детские оперы-игры» (М., 1959), «Теремок. Шесть русских народных сказок» (М., 1960), «Коза-дереза. Народные сказки с музыкой» (М., 1962) и др.
В создании опер-сказок и музыки к играм приняли участие композиторы М. Красев, Т, Попатенко, Е. Тиличеевз, В. Герчик, М. Магиденко, Ю. Слонов, М. Мильман и др., поэты М. Клокова, С. Маршак, Н. Найденова, К. Чуковский.
