Музыкальный руководитель. Конечно, в этом марше музыка более громкая. Как будто это идут не деревянные солдатики, а сделанные из металла.
Представим себе, что наши пальчики — это ножки игрушечных солдатиков. Они бодро и четко будут маршировать по вашим коленям под музыку. Не забудьте показать, как командир отдает приказ, а солдаты его выполняют. (Исполняется «Марш» Р. Шумана.)
Этот марш написан для одного музыкального инструмента — фортепиано. Сейчас вы показали, как шагают ножки маленьких игрушечных солдатиков.
Мы с вами уже слушали марши, которые исполняет не один инструмент, а целый оркестр, где много музыкальных инструментов и у каждого из них своя роль. Вспомните, какие марши вы слышали в исполнении оркестров. (Ответы детей.)
Музыкальный руководитель. Сегодня мы с вами послушаем музыку композитора Г. Свиридова «Военный марш». Если внимательно послушать, можно представить себе, как мимо трибун ровными рядами идут солдаты, проходит конница, цокая копытами, тяжело двигается военная техника. А если внимательнее вслушаться, то можно услышать и звуки военного оркестра. Музыка этого марша очень разнообразна и интересна. Представим себе сейчас, что мы на военном параде. Внимательно вслушайтесь во все изменения в музыке и своими движениями старайтесь показать то, что вы услышали. (Звучит «Военный марш» Г. Свиридова (аудиозапись).)
Музыкальный руководитель. А сейчас прозвучит новый для вас марш — марш из балета «Щелкунчик» композитора П. И. Чайковского. Послушаем его. (Звучит аудиозапись марша.) Какой марш напоминает вам эта музыка? (Ответы детей.)
Музыкальный руководитель. Правильно. Музыка этого марша праздничная, веселая, детская. Она напоминает нам «Марш деревянных солдатиков» П. И. Чайковского. Она такая же радостная, звонкая. Представим себе новогодний праздник. В зале, сверкая огнями, стоит ярко разукрашенная новогодняя елка. Под звуки этого марша нарядные дети веселой гурьбой входят в зал. Вся ли музыка этого марша одинакова? (Ответы детей.)
Музыкальный руководитель. Да, в середине марша музыка меняется. Послушайте. (Звучит фрагмент марша.) Как вам кажется, что хотел рассказать нам своей музыкой композитор? (Ответы детей.)
Музыкальный руководитель. Да, вы правы. Если внимательно прислушаться, то мы услышим и звонкий смех детей, и веселый говор, и игры вокруг елки. Музыка звучит высоко, звеняще. Чайковский, как искусный художник, рисует нам картину искрящейся, сверкающей разноцветными огоньками елки. Но вот вновь слышны звуки 1-й части марша. Праздник новогодней елки продолжается. А сейчас мы с вами тоже примем участие в этом празднестве. Возьмем в руки бубны и барабаны и тихонечко подыграем, когда услышим музыку 1-й части. А как вы думаете, какие музыкальные инструменты нам нужно взять, чтобы картина 2-й части марша — картина сверкающей елки и веселых игр детей — была более яркой?
