Развитие речи детей | страница 13
Голубой, красный, спелый.
Кабачок, огурец, лимон.
Лимон, апельсин, репа.
Редис, помидор, горох.
Конечно, нарочно, игрушечный.
[ш] [щ] [ч]
Пасмурно, ненастно, ясно.
Бежать, лететь, рисовать.
Гусь, гусыня, гусеница.
Боль, большой, больница.
Море, морщины, морской.
Горесть, угорать, гора.
Сосна, дерево, деревянный.
Учить, изучать, зубрить.
Лес, лесник, лестница.
Радостный, веселый, хмурый.
Деревянный, глиняный, прочный.
Радость, грусть, боль.
Смелый, храбрый, трусливый.
Понедельник, среда, осень.
Лето, весна, воскресенье.
Книга, ученик, школьник.
Вверх, вниз, направо.
Ишак, индюк, гусь.
Квакать, кукарекать, говорить.
Учим разбираться в родственных отношениях, употреблять слова, обозначающие родство и родственников. Прослушайте стихотворение.
КТО КОМУ КТО?
Задайте детям вопросы и, если они затрудняются в ответе, дайте разъяснения.
— Кем ты доводишься папе, маме?
— Кто ты для бабушки? Дедушки?
— Кто у тебя родные — сестры, братья?
— Назови двоюродных братьев и сестер.
— Кем являются для тебя родители твоих двоюродных братьев и сестер? А ты для них кто? и т. п.
Развиваем память при запоминании названий дней недели. Прослушайте шуточное стихотворение.
МУХА-ЧИСТЮХА
Ответьте на вопросы:
В какой день недели Муха купалась в клубничном варенье? Какой день следует за воскресеньем? Что делала Муха в этот день? Назови второй день недели и вспомни, что говорится о нем в стихотворении. Каким днем обозначена середина недели? Назови четвертый и пятый день. Вспомни приключения Мухи. Какой последний день недели?