Русский язык. Рабочая тетрадь. 1-2 класс | страница 11

в) Попробуй сам(а) сочинить весёлую историю, в которую попал Шишел-Мышел.

5. Прочитай. Выпиши рифмы из первого четверостишия. Выдели окончание, основу, корень.

ВОРОНА И СОЛОВУШКА

1. Прочитай. В подчёркнутых словах выдели суффиксы.

Ушёл Кокованя. Осталась Дарёнка с Мурёнкой. Как темнеть стало, запобаивалась. Мурёнка лежит спокойнёхонько. Дарёнка и повеселела. Села к окошечку, смотрит в сторону покосных ложкор и видит — по лесу комочек катится. Как ближе подкатился, разглядела — это козёл бежит. Ножки тоненькие, головка лёгонькая, а на рожках по пяти веточек.

(По П. Бажову)

2. Прочитай. Разбери выделенные слова по составу. Допиши по два-три слова с такими же суффиксами.

3. Прочитай. Выпиши слова с одинаковыми суффиксами. Допиши по одному слову с таким же суффиксом.

4. а) Допиши «пропавшие» суффиксы.

Есть в наших краях мал____ая, голуб____ая змей__а. Ростом не больше четверти и до того

лёг_а, будто в ней вовсе никакого весу нет. По траве идёт, так ни одна был____а не погнётся. Змейка эта свернётся колечком, голов_у выставит, а хвост_ом упирается и подскакивает. Когда она эдак-то бежит, вправо от неё золотая струя сыплется, а влево — чёрная-пречёрная.

(По П. Бажову)

б) Выпиши четыре-пять слов с проверяемой безударной гласной в корне. Выдели корень, запиши проверочные слова.

5. а) Отгадай загадку Н. Пикулевой. Напиши слово-отгадку и найди суффикс.

Кто ходит сидя? _________

б) Что обозначает данный суффикс? Найди и запиши два-три слова с этим же суффиксом.

6. Подчеркни слова, в которых суффиксы имеют уменьшительно-ласкательное значение. Обозначь в них корень, суффикс, окончание.