К наглядному (демонстрационному) материалу для фронтальной работы предъявляются особые требования. Он должен иметь адекватное качественное (имеется в виду — реалистичность изображения, размер предметных картинок, яркость и соответствие красок, возможность длительного использования) и количественное выражение.
Пособия, входящие в серию «Демонстрационный материал для фронтальных занятий», отвечают всем перечисленным требованиям, а именно:
> изображения предметов даны в реалистической манере, четко прорисованы все необходимые детали;
> большой формат (А4) позволяет разглядеть изображение даже при значительном удалении ребенка от нарисованного предмета;
> картинки напечатаны на картоне, что позволяет использовать их в течение длительного времени;
> тематический принцип подбора материала позволяет обеспечить тесную взаимосвязь в работе педагогического коллектива группы ДОУ. Изучение темы осуществляется на разных по видам деятельности занятиях (ознакомление с окружающим миром, развитие речи, изобразительная деятельность, игры и т.п.);
> по мнению специалистов, чтобы обеспечить разностороннее развитие детей 5-7 лет, в содержание обучения и воспитания должно войти не менее 20 тем.
Мы предлагаем более 30 наборов тематических картинок, отражающих многообразие окружающего мира: «Фрукты», «Овощи», «Ягоды», «Грибы», «Деревья», «Плодовые деревья», «Кустарники декоративные и плодовые», «Первоцветы», «Цветы луговые, лесные, полевые», «Цветы садовые», «Домашние животные и их детеныши», «Дикие животные и их детеныши», «Звери средней полосы», «Животные жарких стран», «Животные Севера», «Домашние птицы и их птенцы», «Зимующие и кочующие птицы», «Перелетные птицы», «Насекомые», «Природные явления и объекты», «Космос», «Игрушки», «Одежда», «Обувь», «Головные уборы», «Посуда», «Продукты», «Мебель», «Инструменты», «Электроприборы», «Машины специального назначения», «Части тела», «Семья», «Профессии» и пр.
Подбор наглядных материалов для занятий и игр обусловлен педагогическим замыслом.
Использование пособий данной серии позволяет решать следующие задачи:
> развивать интерес к окружающему миру и познавательную активность детей;
> формировать познавательные установки «Что это?», «Почему он (предмет) такой?», «Что с ним можно делать?» или «Что он может делать?» и т.п.;
> формировать, расширять и закреплять представления о предметах быта, необходимых в жизни человека («Одежда», «Обувь», «Головные уборы», «Игрушки», «Посуда» и др.);
