Игра идет по кругу. «Угощения» не повторяются.
Как только «всё съели», дети возвращаются на свои стульчики. Воспитатель просит закрыть глаза и дружно сказать: «Здрав-ствуй -те». Появляются Тигренок с Рысенком, приветствуют ребят, и тот, к кому они подходят, угощает их чем-нибудь «вкусненьким». Тигренок с Рысенком переходят от одного ребенка к другому, из рук в руки. И вот уже воспитатель шутит, что у Тигренка с Рысенком могут разболеться животы от сладостей, — спасибо, достаточно.
Тигренок обращается к ребятам:
— Ребята, а у нас в запасе тоже есть игра. Она называется «Слово на ладошке».
Я найду слова везде:
И на небе, и в воде.
На полу, на потолке,
На носу и на руке.
Вы не слышали такого?
Не беда! Играем в Слово!
— У Тигренка с Рысенком, видите, есть корзинка, в которую они «собирают» слова. Давайте поищем слова... ну, скажем, в воде!
(Дети «кладут» в корзинку по слову: «рыбы», «водоросли», «ракушки», «камешки» и т. п.)
— А в кармане они есть? А на полу? На потолке?
На каждый ваш вопрос ребята отвечают примерами. На потолке не очень много слов. Зато воспитатель может, подводя итог, прочесть прекрасное стихотворение Владимира Лифшица, которое дети потом возьмут в свой поэтический багаж.
Владимир ЛИФШИЦ
СТАРУШКА НА ПОТОЛКЕ
Я знал одну старушку,
Которая в кулак
Поймала как-то мушку
И ей сказала так:
— Ты у меня получишь
Кусочек сахарку,
Коль ты меня научишь
Ходить по потолку.
— Согласна, — молвит мушка, —
Труда большого нет,
Подставь, старушка, ушко,
Открою свой секрет!
Ученье шло отлично.
Короткий минул срок —
Старушке безразлично,
Что пол, что потолок!
Когда к ней внучка Галка
Ужасно пристает,
Когда ей внучка Галка
Покоя не дает,
Она от внучки Галки
Спешит на потолок
И там сидит в качалке,
И вяжет свой чулок.
— По-моему, мы хорошо поиграли в Играй-городке, но не пора ли нам возвращаться в детский сад? Конечно, пора. Давайте попрощаемся с друзьями.
До свиданья, Тигренок!
До свиданья, Рысенок!
— Ребята, а вы слышите, что они нам говорят? Они предлагают провести в следующий раз турнир чтецов. Вы знаете, что такое турнир?
(Дети отвечают.)
Воспитатель уточняет их ответы.
Победителю турнира можно преподнести сувениры, сделанные детьми.
После занятия дети готовятся к турниру, учатся выразительно читать стихотворение В. Лифшица «Старушка на потолке».
А еще играют в «Слово на ладошке», причем игру проводят сами от начала до конца. Воспитатель только помогает ведущему, обращает внимание ребят на удачи, находки. Ищет новые возможности в игре. К примеру, такие: «Мы с вами знаем, что слово можно положить на ладошку, найти в кармане, на носу, на потолке. А могут ли слова летать? А прыгать? А кружиться?»
