— Что изображено на картинке?
— Как гудит паровоз, когда прибывает к станции? (У-у-у.)
— Когда мы произносим звук у, губы вытянуты трубочкой, воздух проходит свободно, не встречая преграды.
— Как называется такой звук? (Гласный.)
Дети произносят звук у перед зеркалом.
— Фишкой какого цвета мы договорились обозначать гласные звуки? (Фишкой красного цвета.)
— Чем на письме обозначаются звуки? (Буквами.)
— Звук у тоже обозначается буквой. (Демонстрация буквы У.)
— Найдите такую же букву в своих кассах и рассмотрите ее внимательно.
— Из каких элементов состоит буква У! (Из палочек.)
— Одинаковой или разной длины эти палочки? (Разной, одна длинная, другая короткая.)
— Нарисуйте в воздухе букву У.
— Выложите букву У из палочек (горошин).
Физкультминутка
Игра «Паровоз». Дети имитируют движение поезда и произносят звукоподражания: «Чух-чух-чух», «у-у-у».
Определение места звука ув словах
Дефектолог произносит слова, выделяя звуку. Дети определяют, в какой части слова находится звук у, и отмечают его на полосках (кладут фишки в соответствующие клеточки).
Слова: уши, умница, укроп, какаду.
Итог занятия
Дефектолог обобщает материал, изученный на занятии.
Занятие 8. Звук и буква У
Цели. Учить четко произносить звук у, выделять звук у в словах, закреплять понятия гласный звук, буква; развивать слуховое восприятие, мелкую моторику, внимание, память.
Демонстрационный материал. Картинки с изображением куклы, кубика, посуды; касса букв, полоска с тремя делениями.
Раздаточный материал. Кассы букв, зеркала, полоски с тремя делениями, квадраты, разделенные на девять частей, красные фишки (по 4 штуки для каждого ребенка).
Ход занятия
Организационный момент
Дефектолог беззвучно произносит звуки (а, у), предлагает детям узнать их и показать соответствующие буквы. Основная часть
Игровое упражнение «Кто внимательнее»
Дефектолог произносит звуки: у, а, о, у, а, а, у, и, а... Услышав звук у, дети должны хлопнуть в ладоши.
Определение места звука ув словах
На доске выставлены картинки с изображением куклы, кубика, посуды.
Дефектолог предлагает детям рассмотреть картинки и назвать их. Затем он произносит названия картинок, выделяя звук у. Дети определяют, в какой части слова находится звук у, и отмечают его на полосках (кладут фишки в соответствующие клеточки).
Дефектолог просит детей определить место звука у в словах: игрушки, мишутка, сумка, шуба.
Игровое упражнение «Закончи предложение»
На доске выставлены картинки с изображением куклы, кубика, посуды.
