От рождения до трех лет:
• Соединение с матерью, отцом и другими значимыми лицами.
• Развитие чувства доверия.
• Выработка умения самостоятельно есть разнообразную пищу.
• Выработка умения обращаться с простыми предметами и безопасно исследовать окружающую обстановку.
• Выработка умения ходить и говорить.
• Выработка умения контролировать процессы естественного отправления.
• Выработка умения откладывать удовольствие.
• Выработка умения справляться с расстройством планов, крушением надежд.
От трех до шести лет:
• Связь с Землей.
• Развитие чувства собственного «Я», отдельного от других.
• Развитие настойчивости, а также способности полагаться на себя как на действенный объект при столкновении с неудачей или критикой.
• Развитие способности брать на себя ответственность за свои действия и решения.
• Развитие способности делиться с другими.
• Выработка умения конструктивно справляться с фрустрацией и агрессивными тенденциями.
• Выработка умения идентифицировать свои и чужие чувства.
• Выработка умения следовать устным указаниям.
• Выработка разумной независимости в повседневных навыках (умывание, одевание, пользование туалетом, использование столовых приборов во время еды).
• Формирование реалистических понятий о физическом и социальном мире (время, пространство, расстояние, авторитет).
• Выработка умения идентифицировать роли, соответствующие половым различиям.
Связь: критическая задача созависимости
Критическая эволюционная задача созависимости между матерью и ребенком — это установление связи, которая служит основой доверия и его развития. Если что-то мешает процессу объединения с матерью, то ребенок может стать созависимым и впоследствии испытывать трудности с доверием.
При благоприятных обстоятельствах новорожденный младенец почти с момента рождения связан со своими родителями. Звуки их голосов и лица, когда малыша держат на руках или кормят, ощущение их кожи и запаха их тел являются постоянными сигналами для ребенка, которые говорят ему о том, что в этом на первый взгляд хаотическом и запутанном мире существует какой-то порядок и постоянство.
Исследователи Клаус и Кенне (1976) внесли значительный вклад в понимание процесса объединения. Вкратце их открытия сводятся к следующему:
• Оптимальный период установления связи длится с первых нескольких минут после рождения до первых двенадцати — двадцати четырех часов. Они полагают, что в это время оба родителя должны как можно больше времени проводить в тесном контакте с ребенком, включая контакт кожа к коже и другие сенсорные контакты.
