— Ничего, хватит.
— Протестуй, Ти! — шепнула Люсия.
— Тати, Люсия! Опять разговариваете! Где ваша бумага?
— Правда, контрольная, пак? — спросила Тати.
— Почему бы и нет?
— Но мы же не готовились, пак… — сказала Тати дрожащим от страха голосом.
— Не пытайся торговаться. «Не готовились»… И это говорят ученики, которым вскоре предстоит сдавать экзамены! Запишите вопросы! — Крошка продиктовал три вопроса. — Легкие, не правда ли? Все это вы недавно проходили. За работу, быстро! А ты чего еще ждешь, Тати?
Тати пожала плечами.
— Я думала, еще будут вопросы, — ответила она упавшим голосом.
— Прекрати хныканье! Не хочешь писать — не пиши!
Ребята наморщили лбы: все углубились в работу. Но многие «плавали», потому что вчера не готовились по географии.
Крошка ликовал: он нашел возможность проучить учеников. Они дорого заплатят за свои длинные языки.
— Эй, там, не болтайте! Думаете, я не знаю ваших штучек?
Ребята знали, что у Крошки очень острое зрение, но Латиф перехитрил его. Он попросил:
— Повторите, пожалуйста, третий вопрос, пак!
Крошка прочитал еще раз. Этого только и ждал Латиф, чтобы бросить шпаргалку Русни́, который не написал еще ни строчки.
Осталось пять минут.
Беспокойство ребят возросло. Кто задумчиво смотрел в потолок, кто грыз карандаш. Многие уже смирились и махнули на все рукой. Среди них была и Люсия. Она с грехом пополам ответила только на один вопрос. Хотела было еще писать, но что? Она с завистью посмотрела на Хади, исписавшего уже и оборотную сторону листа. Хади сделал ей знак, предлагая помощь, но Люсия отрицательно покачала головой.
Жара, стоявшая в классе, угнетающе действовала на ребят. Они с завистью смотрели, как Крошка взял стакан воды со льдом. Отпил немного, потом еще.
Тати слегка толкнула Люсию, сидевшую впереди:
— Сбрось стакан.
Это едва заметное движение не ускользнуло от зорких глаз учителя. Он всегда был против того, чтобы Гати и Люсия сидели близко друг от друга. Не проходило урока, чтобы учитель не призывал Тати к порядку…
А если она сидела тихо и не разговаривала, Крошка знал — она наверняка рисует.
Все учителя 3-го «Б» обязательно становились жертвами карандаша Тати. О способности Тати делать быстрые наброски знали все. Одним это нравилось, другие сердились, когда карикатуры на них попадали им в руки.
К сожалению, талантом Тати никто не руководил. А от учителя рисования в школе она не желала получать никакой помощи. Они даже часто спорили, так как Тати упорно не хотела повиноваться его указаниям, воображая, что ее способности избавляют ее от необходимости учиться. Естественно, что оценки Тати по рисованию никогда не были хороши.
