Система образования учит, что наша ценность для общества в целом определяется достоверностью информации, которой мы обладаем. Нам предлагают «одобренные» книги для чтения, определенные политические идеологии, флаги для принесения клятвы верности и научные модели, по которым следует жить как будто они являются универсальными законами. Мы сидим с карандашом и бумагой, и нам предлагаются тесты, оценка которых базируется на точности, с которой можно повторять информацию, которая, по утверждению авторитетных фигур, правдива. Если мы отклоняемся от социальных норм и не точно помним, по крайней мере, 65 % того, во что нас учили верить, ставится оценка «провал», что подразумевает провал в жизни. Говорят, что мы получили «плохую (бедную) оценку». Слово «бедный» также относится к тому, у кого нет денег, поскольку ясно, что без денег ваша жизнь будет очень трудной. И что хуже всего, если вы получаете плохую оценку, то рискуете потерять друзей. В следующем году придется начинать с классом абсолютно новых и более молодых людей, а все остальные продолжат учиться без вас. Посредством страха и травмы это программирует верить, что нам следует принимать слова и мысли «авторитетов» как непререкаемые факты. Если мы поступаем именно так, то будем вознаграждены здоровьем, энергией, статусом и друзьями. Если же не принимаем и извергаем информацию, которой нас кормят, тогда мы становимся изгоями общества, обреченными на жизнь в бедности.
Это вынуждает многих людей заботиться о статус кво. Поражает и расстраивает видеть степень варварства, агрессии и ненависти, которую могут выражать люди, когда кто-то представляет точку зрения, отличную от существующих моделей и верований. У меня было много возможностей убедиться в этом на примере реакций на мои статьи и видеоролики. Мне приходилось принимать определенное количество патологической ненависти как основной и неизбежный аспект выполнения моей работы.
Даже в нашей системе образования нам рассказывали о многих случаях в истории, когда тех, кто открывал новые истины, наказывали за то, что они делились этим знанием. В 1500-х годах Николай Коперник вызвал большой переполох своей теорией, что Земля вращается вокруг Солнца, а не Солнце вращается вокруг неподвижной Земли, как это видно в небе. Папство, которое было доминирующей политической властью в то время, нападало на Галилео Галилея за то, что он следовал трудам Коперника. Священники отказывались даже посмотреть в телескоп Галилея. Инквизиция признала его виновным в «неистовой… ереси», и Галилей провел весь остаток своей жизни под домашним арестом. Тем не менее, большинство выводов Галилея были признаны верными, и сейчас он считается отцом современной науки. Исаак Ньютон был предан осмеянию за его теорию гравитации. Бенджамина Франклина смешивали с грязью за теорию электричества, Альберта Эйнштейна — за теорию относительности. Американский научный истеблишмент поносил братьев Райт за открытие полетов с двигателем. Серьезно их восприняли лишь после того, как они перевезли действующий самолет во Францию и летали на нем на глазах толпы уважаемых властей. Братьям Райт понабились 4 года, чтобы общественность приняла их прорыв в Китти-Хок, Северная Каролина.
