А: «Для жизни. Он хотел без меня уехать отдыхать. И это было не так как я хотела тогда именно. Но мне хотелось себя выставить не как эгоистку.
Автор: «В итоге получается противоречие. Ты не хочешь показаться эгоисткой, но хочешь, чтобы было по-твоему?»
А: «Да, хотела, чтобы нас свозил вместе, так как мы вместе никуда ещё не ездили. Мне хотелось, чтобы показал своё отношение, а там уже пусть ездит, куда хочет. Но чтобы открыл традицию. Ну так в том-то и смысл. Я тебе честно пишу, что хотела себя выставить лучше, чем я есть на самом деле. Я эгоистка, но хотела себя выставить лучше
Автор: «Почему тебе так важно показывать отношение? К тебе кто-то показывал плохое отношение? Например, в детстве».
А: «Нет. Баловали наоборот. Вот мы поругались тогда, я пришла домой думаю выпью вина, выпила красного и меня рвало как кровью, но я тогда подумала, что просто отравилась. На следующий день я ему сказала, что приняла ситуацию и он может ехать. И полегчало» – если рассматривать с точки зрения З. Фрейда, то здесь было типичное вытеснение либидо18, мораль в виде части психики Сверх-Я, вынудило ее отказаться от своих желаний поехать с ним. Что потом стало как протест в виде рвоты. У детей тоже самое может происходит, когда не делают по их желанию – запоры, рвота, отказ от еды, поэтому мы относимся к неврозам, как к возвращению в детство. Невроз всегда соседствует с инфантилизмом и садомазохистскими перверсиями (извращениями)19, в прямом или близком смысле этих слов.
А: «Ну видимо да, а потом уже по накатанной организм выдавал реакцию на стресс. Кстати, у меня родители часто уезжали и не брали меня с собой! В детстве была больная тема. Я обижалась. С бабушкой оставалась вначале, потом, когда начала одна оставаться мне это уже нравилось и ждала, когда уедут. И мы через месяц с тем мужиком поехали отдыхать, и вроде успокоилось всё на время».
Автор: «В психоанализе это называется регрессией, когда старые методы, например, из детства применяются во взрослой жизни… Главное – это осознать, потом это перестает работать или влиять. Как примеру рвота».
А: «Но я не была счастлива, а сейчас я счастлива. Во мне воспитывали независимость, и в один прекрасный момент я такой стала. Мне не хватало внимания. Я училась в начальной школе в лицее при ВУЗе, нас забирали на 5 дней за город, домой только на выходные. Я плакала скучала. Потом стало всё равно, полюбила быть одна, люблю до сих пор» – обратите внимание на нехватку внимания в детстве, это тоже является катализатором того комплекса, который мы ищем.
