Командование нашего училища решило к празднику закончить строительство здания музея училища и благоустроить территорию вокруг него. В условиях планового хозяйства, любая хозяйственная инициатива, упирается в незапланированный расход средств и в проблему рабочей силы. Но наличие в своём распоряжении четырёх курсантских батальонов, может решить многие, если не все, проблемы.
Грязь чавкает под ногами, холодный лом рвётся из рук, но идти нужно ровно, неся на руках нежно и аккуратно, как ребёнка, бетонный бордюр, который должен стать украшением училища и нашим вкладом в достойную встречу годовщины Октябрьской, социалистической революции. Об этом не хочется думать, но если разжать руки, то бордюр упадёт на ноги товарищам, и переломов не избежать. Поэтому мы аккуратно переносим его через грязь и, с облегчением опускаем на дорогу. Дальше будет легче, потому, что по дороге бордюр будем кантовать. Как сказал Штанников (в миру – «Старик») «Круглое носим, квадратное катаем»…
Для нас, курсантов первого курса, всё воспринималось нормальным. И то, что вместо плановых занятий, все курсанты училища работали, как подсобные рабочие на земляных и строительных работах. И то, что преподаватели училища вместо того, чтобы учить нас «военному делу настоящим образом», работают в качестве бригадиров дорожно-строительных бригад.
Всё что нам говорят командиры, мы воспринимаем буквально, ну что ж, надо, так надо! И вот, несмотря на дождь и ветер, ложатся бордюры, укладывается бетон, строятся дорожки,
Но коллективная работа рождает и коллективный разум. А этот разум рождает свежие мысли типа: «работа никогда не кончится, работа не волк…» и другие не менее крамольные.
Мы, впервые столкнувшись, с «внеэкономическим принуждением к труду» получаем для себя первые уроки по устройству нашей экономики и жизни, которые потом очень пригодятся нам в дальней службе. Тогда мы уже сами будем ставить задачи на внеплановые работы своим подчинённым: «Круглое носим, квадратное катаем!»
К удивлению, у многих людей, получившим самую маленькую власть над себе подобными, рождается иллюзия, что их власть, данная им, пусть и временно, их незначительной должностью, продолжается бесконечно во времени и в пространстве. Они искренне не понимают, что для того, чтобы люди работали, им нужен стимул. (Стимулом древние римляне называли острый кол, которым погоняли быков во время вспашки, но я имею в виду «стимул» в хорошем смысле слова).
