Говори, не бойся! Искусство публичных выступлений | страница 53

Работа над звуками начинается ещё внутри дыхательной разминки и продолжается внутри артикуляционной. С поставленным дыханием звук станет звонче и мелодичнее, благодаря работе артикуляционного аппарата речь будет чище.

Работа с дикцией – это про чёткое произнесение каждого звука. Согласные в этом смысле сложнее гласных, поскольку каждая группа звуков требует постановки речевого аппарата в необходимую позицию. Мы тренируем согласные в звукосочетаниях друг с другом и с гласными звуками.

Существуют простые и усложнённые тренировочные цепочки. Помните: если у вас «нет» какого-либо звука, в первую очередь следует обратиться к логопеду. Сделать это никогда не поздно, я прекрасно убедилась в этом на своём примере.

А сейчас давайте поделим согласные звуки на группы.

1. Взрывные согласные

Чтобы правильно воспроизвести такие звуки, вам нужно очень плотно сомкнуть губы и поднять нёбную занавеску. Воздушная струя должна пробить артикуляционную преграду. Благодаря мощному потоку воздуха звук зазвучит шумно, будто взрыв.

«П», «Пь», «Б», «Бь» – в артикуляции этих звуков важную роль играет работа губ. Они должны быть плотно сомкнуты поначалу и резко разомкнуты на звуке.

«П», «Пь» – глухие звуки, «Б», «Бь» – звонкие. Начните с тренировки каждого звука по отдельности.

Здесь я хочу поделиться интересным правилом работы с согласными звуками. Я узнала о нём в институте на уроках сценической речи. Этот предмет предназначен для актёров, а значит, все упражнения строятся на действии. На каждый согласный звук вам нужно выполнять действие с воображаемым предметом. Любое действие направлено на достижение цели, поэтому звук в действии становится более объёмным, ярким и чётким. Примеры действий с воображаемым предметом: кидать дротики в мишень, бросаться снежками, сдувать одуванчик, брызгать краской из баллончика, забивать гвозди, вкручивать лампочку, открывать крышку банки, стрелять из пистолета… и далее, насколько хватит вашей фантазии. Представляйте, что звук – это ваш дротик, или гвоздь, который нужно забить.

Вернёмся к звукам П, Пь, Б, Бь. Проработав каждый звук с действием, включайте его в слоги.

Глухие и звонкие звуки очень выгодно комбинировать в звуковых цепочках.

Следующая пара взрывных звуков – это Т, Ть, Д, Дь.