К первой группе относились такие предметы: а) военная подготовка (полевой устав, строевая и тактическая подготовка войск, штабная и гарнизонная служба, моральная подготовка и гигиена армии); б) организация и администрация (основные принципы организации вооруженных сил Великобритании, начиная с 1868 г.; принципы организации главных иностранных государств); в) государственное устройство Британской Империи (история империи, система управления и т. п.).
Ко второй группе принадлежали иностранные языки (всего они насчитывали 24 языка; примечательно, что к числу основных языков были отнесены французский, немецкий и русский); основы организации и администрации портов политическая экономия; инженерное дело; химия; физика; история Европы и США; история Британской Индии; передвижение по железным дорогам, грунтовым и водным путям и по воздуху; математика[89].
Снижение балла кандидатам в академию могло быть сделано за неряшливый почерк, грамматические ошибки, явную несобразительность, неправильность речи и отсутствие здравого смысла.
Академический курс обучения был рассчитан на два года. Первый семестр начинался с 22 января и продолжался до 15 апреля, затем следовали весенние каникулы (до 15 мая).
Второй семестр продолжался до 31 июля, после чего следовали двухмесячные каникулы (до 30 сентября). Третий семестр длился с 1 октября по 21 декабря. По окончании его следовали зимние каникулы и распределение в войска.
Во время прохождения академического курса слушатели прикомандировывались к воинским частям для практической проверки приобретенных знаний. Обучение разбивалось на две части: теоретическую (лекции, доклады, специальные занятия) и практическую (занятия в поле). На общих и групповых собраниях делались доклады на темы стратегического и специального характера, а также по общим вопросам. При этом обращалось внимание на подготовку слушателей к ведению дискуссий на разные темы и уменье составлять доклады по стратегии, тактике, администрации и др.
Результаты успешности обучения в первом и втором семестрах первого года учитывались начальником академии для определения их пригодности к переводу на старший курс. Слушатели, получившие неудовлетворительные баллы, заблаговременно предупреждались начальником академии об отчислении. О них списком доносилось армейскому совету. На старшем курсе слушатели приступали к чтению лекций на различные темы под руководством профессоров[90].
Важно отметить, что данная система высшего военного образования во многом сходна с той, которая существовала в системе подготовки офицеров генерального штаба царской России. В этой системе, на наш взгляд, было немало позитивного:
