Конец терпению. Как достичь детского послушания: универсальный алгоритм | страница 44
К чему это все приводит – мы знаем: это несамостоятельность, это тревожность ребенка. Дальше к чему это приводит? Это приводит к протестам со стороны ребенка: он пытается отвоевать себе свободу. Это непослушание, хождение по краю, это постоянное прощупывание границ.
Это два основных побочных эффекта. Нужно понимать, что тут ребенок, с одной стороны, рвется на свободу, а с другой – он этой свободой не умеет пользоваться.
Зачастую детей, которые вырываются из родительской гиперопеки, несет. Это из серии: «Он был такой хороший мальчик, а потом поступил в университет и спился. Как так вышло? Такой зайка был». Просто дело в том, что этого зайку мама всегда опекала, а тут он оказался один на один с собой и с коллективом без умения говорить «нет»,
без умения понимать свои потребности… Это трагичный вариант развития событий, но, к сожалению, не такой редкий.
Продемократический стиль воспитания.
Я думаю, всем понятно, что такое демократия. Здесь есть президент, он существует для народа. Родитель – президент, ребенок – народ. Последнее слово за президентом, но он выслушивает мнение народа. Он проводит голосование среди народа и потом принимает решения.
Здесь красных запретов становится меньше, основная масса – это желтые запреты. Зеленых тоже еще маловато. Они появляются, но их немного.
В каком возрасте это подходит? В дошкольном. Суть демократического воспитания – родитель учит ребенка рассуждать. Показывает ему, что «если ты это сделаешь, то будут такие-то последствия. Ты уверен, что ты хочешь это сделать?». Но у родителей есть право наложить вето, сказать «нет», и они этим правом зачастую пользуются.
Их задача тут – научить ребенка анализировать и принимать решения. Подумайте, а часто ли вы учите ребенка этому?
Причем здесь важно не только учить ребенка анализировать, что мама рассказывает, почему так не надо делать, почему это опасно. Здесь еще очень важно учить ребенка делать выводы самостоятельно.
Например, вы спрашиваете ребенка: «А как ты думаешь, что будет, если мы сделаем так? А что будет, если ты поступишь так? А что будет, если все будут так поступать?» – и так далее. Вы стимулируете ребенка на мыслительную деятельность. Не пытаетесь разжевать и положить ему в рот информацию, а стараетесь запустить у него самого этот внутренний механизм анализа, чтобы он сам себе в будущем задавал эти вопросы.
Что происходит, когда демократический стиль воспитания применяется не по возрасту? Если демократический стиль воспитания применяется, когда ребенок маленький, в раннем возрасте, то это приводит к тому, что ему дают ответственность, с которой он не может справиться. Ему становится страшно, это фрустрация потребности в безопасности. Это слишком большая ответственность для ребенка, зачастую непосильная для него. У такого ребенка в раннем возрасте могут наблюдаться усиление тревоги, больше истерик, попытки найти границы и т. д. Сюда же можно отнести агрессивность как способ найти эти границы.