6) Правительство поставило целью продать все, за что можно было выручить деньги. И приватизировали в первую очередь места, которые продавались дороже всех, и начали с проспекта Руставели. Есть и другие центральные проспекты в Тбилиси, их более дюжины. Почему именно с Руставели? Потому что и у крупных инвесторов есть советники – мастера фен-шуя, и они советовали вкладывать в «удачливые», с точки зрения бизнеса, места и, соответственно, цены были намного выше именно на проспекте Руставели.
7) Вышел указ правительства, который касался незаконченных строек, т. н. «каркасов», которые были заморожены уже много и много лет. Указ гласил: «если старому владельцу не под силу завершить стройку к указанному в разрешении на строительство сроку, такое строительство будет продано на аукционе, и новый владелец уже докончит такой «недострой». По принципам фен-шуя подъемные краны, подмостки, каркасы здания (если они стоят годами) очень портят все, ухудшают удачливость, здоровье, настрой жителей.
Бил показал Зигу Зиглару один яркий урок лидерства. Он взял веревку и сказал:
– Смотри, Зиг, продвинуть веревку – трудная задача. Но если потянешь за нее, она легко поддастся продвижению вперед. Так и люди: очень легко потянуть за собой людей, но трудно постоянно толкать их перед собой. Когда станешь менеджером, поймешь, о чем я говорю.
Будьте примером для подчиненных, и они с радостью последуют за вами так, что не придется толкать их в спину.
В 1980-х годах психолог Андерс Эриксон со своими коллегами провел исследование в Берлинской Музыкальной Академии. Студентов-виолончелистов разделили на три группы. В первую группу вошли звезды, потенциальные солисты мирового класса. Во вторую группу – студенты, которых определили как перспективных. В третью группу вошли те, которым, вероятней всего, не светила перспектива стать профессиональными музыкантами. В лучшем случае из них вышли бы разве что школьные учителя. Всем участникам задали один и тот же вопрос: сколько времени вы занимались со дня, когда впервые взяли в руки виолончель, и до сегодняшнего дня?
Почти все студенты начинали приблизительно с 5-летнего возраста. Первые несколько лет все из них занимались 2–3 часа в неделю, но с 8-летнего возраста начали возникать различия между ними. Лучшие студенты стали уделять учебе больше времени. В 9 лет они уделяли урокам 6 часов в неделю, в 12 лет – 8 часов, в 14 лет – 16 часов и в 20-летнем возрасте уже занимались 30 часов в неделю. У лучших студентов в 20-летнем возрасте за спиной было 10 000 часов занятий. Средние накопили 8 000 часов, а будущие учителя набрали только 4 000 часов опыта.
