Старые, юные, среднего возраста. Новички и позеры. Кто-то стрелой проносится туда-сюда, кто-то едва стоит на коньках. И ни один не догадывается, что все они сейчас у него на мушке, в нескольких секундах от смерти. И эти несколько секунд даны ему, чтобы решить их участь – жить им или умереть.
Ощущение безграничной власти так сладостно!
– Есть жертва?
Минутное замешательство. Слишком много лиц. Слишком много тел.
Наконец ученик кивнул. Жертва на прицеле. Сколько раз он смотрел на знакомые черты в свой прицел? И не сосчитать. Этот будет последним.
– Еще двое?
И вновь бесстрастный кивок.
– В любом порядке. Можно начинать.
Ученик проверил скорость ветра, с минуту прицеливался, затем расчетливо и хладнокровно приступил к делу.
Девушка в красном комбинезоне стала выписывать круги подсечками назад и постепенно набирала скорость, готовясь к прыжку. Она начала вращение, перепрыгнула с правой ноги на левую, поднимая руки.
Смертельный выстрел поразил ее в спину, но она еще несколько мгновений продолжала непроизвольно двигаться в заданном направлении. Умирающее тело, словно реактивный снаряд, с ходу врезалось в семью с малышом, повалило и отбросило их назад.
Поднялся крик.
Люди переполошились. Началась паника. Мужчина на другом конце катка приостановился и обернулся посмотреть, что стряслось.
Смертоносный луч прошил его насквозь. В корпус. Прямо по центру. Он рухнул на месте. За ним следовали еще двое катальщиков. Благо они успели вовремя увернуться и не врезались в него.
Державшаяся за руки парочка неуклюже подкатила к перилам.
– Э-эх, кажется, они… – только и успел сказать парень, махнув в сторону людского месива впереди.
Удар пришелся ему в лоб, прямо между глаз.
Ученик стоял в номере отеля и в звенящей тишине, все еще глядя в прицел, представлял себе крики и шум толпы там, внизу. Можно было бы запросто убрать и четвертого, и пятого, а то и целую дюжину.
Легко, приятно. Как же пьянит чувство власти!
Но вот наставник опустил бинокль.
– Три чистых попадания. Жертва устранена.
В знак одобрения он тронул ученика за плечо, давая понять, что дело сделано:
– Отлично.
Ученик быстро умелыми движениями сложил и зачехлил винтовку. Наставник убрал треногу.
Они ни словом не обмолвились о случившемся, но на лице ученика явно читались и радость, и гордость за проделанную работу. А одобрение ему очень льстило. Наставник заметил все это, и на губах его промелькнула улыбка.
– Надежно спрячем оружие и тогда отпразднуем. Мы заслужили. Отдохнем, и завтра можно приступать к следующему.
