12.1. Работать или не работать
Возвращаясь к двадцатидвухлетней студентке из статьи Кирилла Кобрина, следует признать, что ее стремление «нарастить» свое CV, идеально подходит под стратегию «слушаться дядю, который платит деньги». В противном случае она хотела бы стать журналистом, врачом, инженером, учителем, писателем, искусствоведом, психологом, физиком или кем-то еще, чтобы реализовать знания, полученные в университете. Мир меняется, но создается впечатление, что представления морлоков, а подобный стереотип поведения лучшим образом подходит именно им, остается незыблемым. Но так ли это?
Студентка готовится занять предназначенное ей судьбой место среди морлоков. Подготовка к приобретению полезных для жизни и карьеры знаний может занять много времени, но еще больше понадобится усилий, чтобы найти им достойное применение. Конечно, это обязательно произойдет. Но потом. А может быть, и не произойдет. Трудно загадывать. Так стоит ли чрезмерно усердствовать? Особого желания заниматься чем-то конкретным у девушки нет. Жилье, питание, одежда, гаджеты, в принципе, у нее уже есть. Деньги, пусть их и мало (а когда денег бывает много?) откуда-то появляются. Работу хочется получить хорошую, чтобы платили и не требовали многого. А где такую отыщешь? На собеседовании задают глупые задачки с еще более глупыми ответами. Работать рядом с такими людьми неприятно. Первое, что приходит в голову: зачем раньше времени бросаться с головой в омут. Время еще не пришло. Обязательно подвернется что-нибудь приличнее. Но для этого надо продолжить учебу, «нарастить» свое CV так, чтобы злые люди на собеседовании перестали задавать свои глупые вопросы. Работа подождет.
Вот другая история, которую рассказал психиатр Борис Херсонский [64]:
«Лет пять назад я консультировал девушку 18 лет. Привела ее мама. Маму беспокоило, что дочку не удается пристроить на работу. Только определят, как через неделю уволят. А ребенок ничего рассказать не может — только плачет. Ребенок год назад закончил колледж по специальности международный туризм. Сначала мама во всем винила систему, а потом подумала, что, может быть, с дочкой что-то неладно. Возможно, депрессия.
Я начал беседовать с девочкой. Вскоре выяснилось, что она не знает не только иностранных языков, но и названий стран, в которых на этих языках говорят. С таблицей умножения у нее тоже были сложности. Нечего и говорить о том, что о гостиничном бизнесе, в котором специализировалось дитя, она тоже никакого понятия не имела. Мама объяснила мне, что с третьего класса носила подарки учителям, а преподавателям колледжа просто оплачивала все экзамены. Дочка сидела, потупив взор (слово потупив здесь особо уместно). Маме я сказал, что если платить тем, кто будет держать девочку на работе, то неприятностей можно избежать, но на зарплату девочка рассчитывать не может. «А в чем же смысл?» — спросила мама. Шутку она явно не оценила.
