Специализированные нейросети устанавливают за деньги. Базы знаний, за исключением школьного курса, тоже не бесплатные. Они подразделяются на уровни сложности. На базы и нейросети банки дают долгосрочные кредиты. Лишь уникумы с редким высоким интеллектом могут рассчитывать на то, что установку нейросети и база знаний им оплатит государство или какая-нибудь корпорация. Естественно это будет отражено в договоре и придется отработать на компанию или государство определенный срок, пока не расплатишься по долгам. Добровольное рабство. Оно процветает повсюду в Союзе. Лишь в Империи Афра рабство принудительное. Видимо, до руководства этой страны никто не донес мысль, что добровольное рабство более эффективно.
Помимо основных функций, нейросеть обладает возможностью протоколирования событий и контрактов, заключения юридических договорённостей на расстоянии. В функцию паспорта идентификатора Нейросети входят данные о физическом, психическом и индексе интеллектуального развития разумного — карта физического, психического и интеллектуального развития (ФПИ), которая нужна для устройства на работу, ведь помимо основных параметров, туда же заносят всю информацию о профессиональных достижениях, сертификатах, квалификациях и выученных рангах баз знаний специальностей.
Люк до девяти лет был обычным беспечным ребенком, как и почти все дети Союза. До восемнадцати лет молодые люди обычно пинают балду, а родители их стараются не нагружать трудом. Во-первых, потому что дети и подростки не могут управлять никакой техникой. Во-вторых, взрослые понимают, что после совершеннолетия закончится безоблачное детство и начнется рутина взрослого человека: работа, кредиты, поиски жилья и так далее. В-третьих, детям союза не нужно учиться, ведь после совершеннолетия они всего за месяц, а если не повезло родиться с низким интеллектом, то за два-три месяца изучат общеобразовательную программу. Да что там говорить, если детей в Союзе даже не учили читать. Хорошо хоть говорить на общем языке учили.
Люк первое время после пробуждения воспоминаний прошлой жизни был шокирован. Он, девятилетний пацан, живёт в развитом обществе, в котором космические корабли летают от планеты к планете подобно междугородним автобусам, и не умеет читать!
Первое время его всё шокировало. С одной стороны память ребенка, который вырос в этом обществе, с другой стороны память взрослого из прошлого, как он считал. И взрослое сознание жителя двадцать первого века подсказывало, что ненормально, когда ребенок По большей части предоставлен сам себе.
