>Сколько я себя помню (подростковый возраст не берём) — у меня никогда не было недостатка в женском внимании. Не то чтобы я был каким-то чудесным альфа-самцом, перед которым женщины падали ниц. Нет. Всё гораздо скромнее. Отказов я получал не меньше, чем согласий (скорее всего, поровну). Но вот в чём я никогда не испытывал недостатка, так это в женском внимании. И мы попробуем разобраться, почему. И что вообще надо для этого делать.
>Родители привили мне четыре качества: любознательность, высокую деятельную активность, амбиции и самодисциплину. Любознательность заставляла познавать новое и новое, в том числе исследовать ещё неизученное. Деятельная активность помогала применять эти знания на практике и избавляла от обломовщины, или, по-новомодному, прокрастинации. Амбиции требовали всё время расти, достигать новых вершин, повышать ранг, делать так, чтобы я-завтрашний был лучше, чем я-сегодняшний. Самодисциплина требовала работать с полной отдачей и без мухлежа.
>Всё это вместе приводило к тому, что главным в моей жизни всегда была Цель. Или несколько Целей, реализуемых одновременно или последовательно.
>Цель становилась доминирующей мотивацией. Она, как чёрная дыра, засасывала в себя любые очаги возбуждения в головном
>133
>мозге. Если бы Ухтомский был жив, он бы потребовал мой мозг на исследования своей доминанты. Но он мёртв, поэтому моему мозгу ничего не угрожает.
>В школе целью было как можно лучше разобраться в дисциплинах, вплоть до мельчайших подробностей. Разобраться в практической применимости этих дисциплин. Понять, чем я хочу заниматься в своей жизни.
>В университете важным было обретение профессионализма, а на первое место вышла тяга к научным исследованиям. Чем только я ни занимался! Начиная с математики и заканчивая травматологией. К четвёртому курсу я определился с направлением и вместо «поисковой», «пробной» работы основательно занялся нейроонкологией и головным мозгом вообще. Локальные цели — кандидатская, докторская, монографии. Они даже не сменяли друг друга, на накладывались одна на другую. Бывало, что на работе я собирал материал для докторской, а вечером дома готовил к защите кандидатскую. Или писал монографию.
>Сюда же с 2002 года добавилась литература. Именно в это время я решил всерьёз изучать литературное мастерство, для чего наладил связи с Литературным институтом и стал планомерно изучать программу очного факультета и кафедры литературного мастерства в частности. Совмещая с основной учёбой, разумеется. Кто знает темп и содержание учёбы на 3 курсе медуниверситета, тот поймёт, о чём я говорю. Одновременно писал литературнохудожественные тексты. Поэтому бывало такое, что, написав 5 страниц кандидатской, я брался за учебник по литературному мастерству или принимался писать художественную книгу.
