Ученик Теней 2 | страница 40



– Да какая вам разница?! – с вызовом выкрикнул я. – Это моя жизнь и мои чувства!

– Согласен, – последовал лёгкий кивок. – Но я не о девчонке.

Я застыл на месте.

– А о чём тогда речь?

– Я говорил про твою семью. Не скучаешь по отцу? По матери?

Вот тут злость вскипела с новой силой.

– Оставь меня в покое, – процедил сквозь зубы. – Тебя это не касается.

– К сожалению, касается. Напрямую. Видишь ли, я часть тебя, но это ты и так знаешь.Часть бога Тьмы, ученик Теней и всё такое. Но как ты уже понял, мы единое целое, и, как замечал раньше, мне важна твоя жизнь. Ибо, что будет со мной, если носитель погибнет?

– Говоришь, как большой паразит.

– Это скорее симбиоз. Но к чему я это, – Тень неопределённо махнула лапой. – Твой Учитель исказил историю Лейлы.

– Что? – я превратился в слух. – Он мне соврал?

– Не совсем. Я не могу говорить со всей определённостью, но между Тенями есть духовная связь. И мы ощущали, как твоя мать боялась. Не просто так, она боялась Скела.

– Но он же её родной брат! – воскликнул я. – Они любили друг друга.

– В каком-то смысле так оно и было, – Тень хитро прищурилась, будто намекая мне на что-то. – Однако от любви до ненависти, сам знаешь, один шаг. Лейла опасалась увлечений Скела, того, во что он ввязался, и эта игра продолжается до сих пор.

– Что за игра?

– Без понятий, – пролетела вокруг меня. – Видишь ли, он Мастер Теней и может закрываться от любых проникновений в его мысли. В том числе прерывает связь и между нами. Поэтому я говорю только то, что знаю.

Я пристально вгляделся в улыбающуюся чёрную дымку.

– Мне кажется, ты что-то недоговариваешь.

– Всё возможно. Но советую доверять мне. Наша жизнь связана, а Скел уже пожертвовал одним учеником и не особо горюет. Подумай над этим.

И после этих слов меня толкнула в грудь, отчего я проснулся в холодном поту.

– Срань господня, – пробормотал, вытирая лицо. – Сколько можно подкидывать загадок?

* * *

– Как дела? – спросила улыбчивая Ди.

Мы сидели на уроке у того самого шарообразного учителя, что зычным голосом рассказывал, как правильно варить зелье для поднятия боевого духа. К моему удивлению в рецептуру входили брожение и дистилляция.

«Вот это поворот, – мысленно усмехнулся. – Брагу готовим?»

– Ник? – вновь окликнула меня Ди, сидевшая за соседней партой.

– А? – вскинул голову и обернулся. – Прости, отвлёкся.

– Ник! – громыхнула рядом ладонь учителя. – Что за разговоры?

– Прошу прощения. Задумался.

Тот внимательно посмотрел на меня, а потом вернулся в начало класса и продолжил.