Представления и самовыражение. Вместо того чтобы посвятить жизнь выражению своих представлений о том, каким нужно быть, выражайте себя. Достичь зрелости – не значит попасть в плен понятий. Это значит прийти к осмыслению того, что кроется глубоко внутри нас.
Жизнь лучше прожить, чем осмыслить. Я выразился бы мягче, если бы прибегнул к моему любимому методу создания ролей. К счастью, познав себя, я стал выше этого. Я понял, что лучше прожить жизнь, чем выстроить теорию о ней. Размышляющий не понимает.
Не воспаряйте мыслью. Доктрина предписывает отсутствие мысли. Не воспаряйте мыслью в процессе раздумий, чтобы ничто внешнее не запятнало вас. Погружайтесь в мысли, но не имейте мыслей.
Понятия убивают чувства на корню. Не думайте, чувствуйте. Чувство существует здесь и сейчас, если оно не прервано и не разделено идеями и понятиями. Когда мы перестаем анализировать и расслабляемся, мы начинаем по-настоящему видеть и чувствовать, как единое целое. Нет деятеля или того, над кем совершено действие; есть только действие. Я позволил себе чувствовать – и испытал всю глубину чувства, не называя его так. Наконец «я» и чувство слились в одно. «Я» больше не ощущает себя отделенным от «ты». Вся идея извлечения одного из другого становится абсурдной. У меня нет иного «я» (не говоря о мыслях), чем то единство, которое я в тот момент ощущал.
Абстрактный анализ – не ответ. Сейчас слишком модно прислушиваться к внутренним настроениям и пытаться их оценить. Стоять снаружи и пытаться заглянуть внутрь – бессмысленное занятие: все, что было внутри, исчезнет. То же можно сказать об эфемерном понятии счастья. Пытаться дать ему определение – все равно что зажечь свет, чтобы получше рассмотреть темноту. Разложите его на части – и оно исчезнет.
Попытки определить познание. Объект познания постоянно меняется. Чувства, которые мы испытываем, вкусы, которые различаем, – суть мнения, а не знания, поскольку бывают ошибочными. Получается, объекты восприятия не могут быть частью истинного знания.
Познание не ограничивается восприятием. Объекты размышления, в отличие от объектов восприятия, более совершенны, умственны и постоянны: они реальны.
Знание и характер. Знание дает силу, характер – уважение.
Об учебе. Когда мы учимся, мы познаём… первопричину своего невежества. Лучше всего мы учимся не тогда, когда обрабатываем информацию, а когда совершаем открытия и познаём, что внутри нас. Так мы обнаруживаем свои способности, свое в
