e) 1. The two streams join at the foot of the mountain. 2. United we stand, divided we fall. 3. One by one the children joined in the game. 4. The partisans detachment joined the regular army and the enemy lost the battle against their joint/united forces. 5. All peace-loving people should unite in their struggle against a new war. 6. Wont you join me in a walk?
Ex. XIII, p. 23
1. It makes no difference. 2. Rivers run into the sea. 3. You cant depend on him. 4. Make yourself comfortable. 5. French is
Unit One PAGE15
different from English in having far more verbal inflexions. 6. He looks ill. 7. Join these points with a line. 8. This street runs east and west. 9. He refused to depend on his parents (for a living). 10. I differ from/with you. 11. Ill run the car into the garage. 12. Will you join us? 13. I ran across/into him in London last week. 14. Look here, Tom! 15. This tool is convenient. 16. These are different people with the same name. 17. Why does Jane keep silent?
Ex. XIV, p. 23
1. Он оглядел комнату и заметил открытую шкатулку с драгоценностями, которую кто-то беспечно оставил на столе. 2. Было что-то странное в ее резком переходе от вчерашнего напряженного ожиданияксегодняшнемубезразличию. 3. Ведин-гтве наша сила. 4. Отец напомнил мне, что я нахожусь на его полном иждивении/в полной зависимости от него. 5. Ему пришлось столкнуться со множеством людей, принадлежащих к другому миру, и они, пожалуй, вызвали у него восхищение и зависть. 6. Я все время действую под влиянием момента/импульсивно, что доставляет неудобства и мне, и другим. 7. Он чувствовадсебя неуютно из-за того, что ему приходится менять планы и придумывать что-то новое. 8. Он сердился на Нору из-;т того, что та не захотела оставить все как есть.
Ex. XIX, р. 25
…There are no children — there are just human beings with n different scale of notions, a different stock of experience, different interests and a different play of feelings. Remember that we dont know them…
All contemporary upbringing of children is aimed at making the child convenient for the adults. Consistently, step by step it strives to lull, to suppress, to wipe out. 11 that makes up the childs will, his freedom, his fortitude and the strength of his demands.
If the child is polite, obedient, sweet and convenient to you, you often give no thought to his becoming a spineless loser in the future…
Have you ever noticed how often you hear your child say. "Shall I open it?" when there is a ring at the door?
