a bed, a city, a pencil, an answer, an oak, a star, a cock, a mill, a penny.
б) Составленные предложения переделайте в разделительные вопросы.
Соблюдайте указанную в образце интонацию разделительных допросов.
О б р а з е ц : This isn't a vbox, | ,is it?
IX.
На следующие предложения дайте реплики, выражающие удивление,
сомнение. Произнесите их низким восходящим тоном.
О б р а з е ц : This is an oak. — Is it?
This isn't an oak. — Isn't it?
1. This is a garden. 2. This is a mill. 3. This isn't a penny. 4. This isn't a
star. 5. This is a cock. 6. This isn't a fox. 7. This is a clock. 8. This isn't a dog.
X. а) Составьте предложения по образцу. Используйте приведенные
чиже словосочетания.
О б р а з е ц : This is a yellow pencil.
an old clock, an^ea^_seritenc^ yellow fox, a big park, a difficult lesson,
аЫдсагГ*^^ •*
35
б) Составленные предложения переделайте в отрицательные предложения.
О б р а з е ц : This isn't a yellow pencil.
XI.
а) Прочтите следующие общие вопросы, обращая внимание на
интонацию (низкий восходящий тон).
0 6 p a 3 e i j : V I s the 'lesson ,easy?
1. Is the park big? 2. Is the clock old? 3. Is the pencil yellow? 4. Is the
lesson easy? 5. Is the text difficult? 6. Is the book good?
б) Переделайте общие вопросы в разделительные.
О б р а з е ц Л к the 'lesson ,easy? The -* lesson is 4easy, | ^sn't it?
XII.
Используя приведенные ниже существительные, спросите друг друга
и кратко ответьте по образцу. Соблюдайте правильную интонацию. Работайте
парами.
О б р а з е ц l:-*This is a xstar, /isn't it?
-* Yes, it xis.
О б р а з е ц 2:VThis 'isn't a xstar, /is it?
-* No, it xisn't.
a bee, a fox, a park, a pencil, a car, a clock, a book, a notebook, a cook, a
stick, a slip, a bell, a bird, a dog.
XIII.
а) Используя приведенные ниже имена собственные и подходящие
числительные, составьте повествовательные предложения и общие вопросы по
образцу. ,
О б р а з е ц : - » Tom is xsix.
V Is 'Тот /Six?
б) Задайте друг другу общие вопросы и ответьте на них отрицательно.
О б р а з е ц Л к 'Tom ,six?
No, I -* Tom's seven.
x
v
Pete, Bob, Victor, Polly, Lily, Lucy, Arthur, Betsy, Emily, Emma, Philip,
Dick, Benny, Sid, Betty, Nick.
36
XIV.
Используя фразы из фонетического упражнения 17, обменяйтесь
репликами с товарищем по'образцу.
О б р а з е ц ^ This is the 'fifth vlesson.
The/fifth lesson?
XV. Используя фразы из фонетических упражнений урока, составьте
