Музыкально-игровой досуг. Младшая группа | страница 40

Цель: дать понятие о мажоре и миноре.

Вход под музыку: В.Моцарт «Соната».

Приготовьте два колокольчика: нарисуйте на них веселую и грустную рожицы.

Жили-были по соседству два приятеля Колокольчиковых. Фамилия у них была такая. Один из них был веселый, его так и звали во дворе - Веселый Колокольчиков. А у другого было прозвище -Грустный Колокольчиков, потому что он был всегда грустный. Веселого Колокольчикова рассмешить ничего не стоило, он всегда заливисто смеялся, вот так:

(позвоните в колокольчик).

А еще Веселый Колокольчиков любил рассказывать веселые истории, вот так:

(еще раз позвоните в колокольчик).

А Грустный Колокольчиков, наоборот, никогда не смеялся, часто обижался и хныкал. Он жаловался, вот так:

(позвоните в другой колокольчик).

Стали оба Колокольчиковых к праздничному утреннику готовиться. Они выучили новые песенки. Веселый Колокольчиков, конечно, выучил песенку веселую (прозвоните в колокольчик какую-нибудь знакомую веселую песенку). А у Грустного Колокольчикова, как всегда, песня была грустная (прозвоните другую песню).

- Послушай, приятель Колокольчиков, - говорит Веселый Колокольчиков Грустному Колокольчикову. - Какая-то песня у тебя получается грустная.

- Грустная, - согласился Грустный Колокольчиков.

- Совсем для нашего праздничного утренника не подходит.

- Не подходит, - повторил Грустный Колокольчиков.

- Может, ты другую песню знаешь?

- Не знаю, - вздохнул Грустный Колокольчиков.

- А хочешь, мы песенками поменяемся?

Я тебе свою песню подарю, а ты мне свою?- предложил Веселый Колокольчиков.

- Поменяемся, - согласился Грустный Колокольчиков. Сказано -сделано. Взяли Колокольчиковы и поменялись песнями. Хотите узнать, что из этого получилось?

А вот что получилось! Песни Колокольчиковых зазвучали на новый лад.

(Прозвоните песни Колокольчиковых, сменив темпы и настроение).

Запомните!

У музыки есть два лада: мажорный и минорный.

Мажорный лад - это бодрая, веселая, жизнерадостная музыка. Минорный лад - это печальная, грустная музыка.

Задание. Послушайте музыкальные произведения, определите характер их звучания.

Цель: закрепление пройденного.

Вход под музыку: С .Ляпунов «Пьеса».