Участвуют четыре пары детей.
Исходное положение: девочки сидят на скамейке, мальчики стоят за ними.
Вступление (музыка Б): дети показывают пантомиму: девочки "щелкают семечки”, мальчики "разговаривают”.
Фигура 1
Музыка А
Такты 1—8: девочки встают и простыми шагами идут по кругу против часовой стрелки; мальчики следуют за девочками своей пары. Останавливаются, поворачиваются лицом друг к другу; ноги в VI позиции, руки на поясе (рис. 1).
Музыка Б
Такт 1: выставить правую ногу вперед на пятку с полуприседанием.
Такт 2: повторить движение такта 1 левой ногой.
Такты 3—4: повторить движения тактов 1—2.
Такты 5—6: с притопами покружиться вправо, взявшись за руки, слегка разведя их в стороны.
Такты 7—8: с притопами покружиться влево. С окончанием музыки повернуться друг к другу лицом, боком к центру круга.
Фигура 2
Музыка А
Такт 1: партнеры ''здороваются", подавая друг другу правую руку, потом опускают ее вниз.
Такт 2: простыми шагами идут по кругу вперед, проходя правым плечом мимо своего партнера навстречу партнеру следующей пары (мальчики против часовой стрелки, девочки — по часовой стрелке). Останавливаются перед партнером следующей пары.
Такт 3: "здороваются" с ним левой рукой, потом опускают руку вниз.
Такт 4: простыми шагами идут по кругу вперед, проходя левым плечом мимо партнера. Останавливаются перед партнером следующей пары (рис. 2, 3).
Такты 5—8: повторить перестроение тактов 1—4.
Музыка Б
Такты 1—4: пары, стоящие по диагонали, простыми шагами меняются местами. Две другие пары кружатся, взявшись за руки (рис. 4).
Такты 5—8: движения и перестроение тактов 1—4 повторяют пары другой диагонали.
Фигура 3: повторить все движения фигуры 1.
Фигура 4
Музыка А
Такты 1—8: дети идут парами по кругу и принимают исходное положение. С окончанием музыки говорят: "Ух!" (рис. 5).
Пояснения:
1. Танец носит шутливо-важный характер.
2. Самая трудная часть — проходка "здравствуйте" ("шен"). Начните ее разучивать в следующем порядке (дети стоят в кругу друг за другом): а) пальцы ладоней прижаты друг к другу, поднять правую ладошку вверх и волнообразно опустить ее вниз, поднять левую ладошку и опустить ее вниз (повторить несколько раз); б) педагог проходит между стоящими детьми "восьмеркой" и здоровается с каждым за руку, с одним ребенком правой рукой, с другим — левой; в) то же самое действие, но с продвижением детей вперед; г) то же самое в обратную сторону.
3. Когда движение будет разучиваться в парах, нужно: а) научить детей ходить противоходом (мальчики навстречу девочкам, и наоборот) "восьмеркой", обходя встречного то с правой, то с левой стороны; б) выполнять проходку с движением руки ("здороваться"), меняя ее для каждого партнера.
