Как мама была маленькой. Книга для дружбы детей и родителей | страница 24

Маленькая Мама смотрела на Деда и кивала головой: не нужно ведерко, не так уж сильно хочет быть чертом. Но она не смогла сказать, зачем она обижает детей. Она не знала. Она не знала, зачем она их обижает. Так же часто бывает, что тебя спрашивают, почему то, почему се, а ты не знаешь.

– Ну что же, все уже решено: нас исключают из детского сада, – горько сказала Главная бабушка. И быстро погнала Маленькую Маму спать. Она все же хотела немного поссориться.

Главная бабушка собиралась еще раз сказать папе, что он мало времени проводит с ребенком. Но зачем для этого выгонять Маленькую Маму с Семейного Совета? Как будто Маленькая Мама сама не знала, что она была с папой в зоопарке в прошлом году, а больше нигде не была.

Маленькая Мама легла в кровать и стала думать, как ее выгонят из детского сада. Она видела в цирке, как дрессировщик щелкал в воздухе хлыстом, чтобы верблюды шли в нужном ему направлении.

Как ее выгонят? Что ее ждет? Может быть, воспитательница будет щелкать хлыстом, чтобы она пошла в нужном направлении? Загонит ее в раздевалку, а затем вытолкнет из дверей?

А может быть, все дети выстроятся и каждый ее немного толкнет? И она носом откроет дверь и вылетит на улицу? Ох, как все это неприятно…

Когда Маленькая Мама наконец заснула, ей приснился сон: заведующая детским садом кричит ей: «Пошла вон!» Вторая бабушка так кричала на козу в огороде, когда они гостили в ее родной деревне. Во сне Маленькая Мама обиделась, что ее гонят, как козу с огорода, и кричат: «Вон! Пошла вон!», и захотела уйти из детского сада, но никак не могла открыть тяжелую дверь. И она расплакалась от того, что ее гонят, как козу с огорода, и несколько слезинок выкатилось из ее глаз на подушку…

Это вопрос из серии «О Самом Главном». Ситуация, описанная в рассказе, вместе с ответом ребенка – это возможность поговорить на тему, которая в бытовом общении не обсуждается: должно ли за проступком следовать наказание? Или заплакать означает, что человеку стыдно, и мы его сразу же прощаем?

Здесь нет «хорошего» или «плохого» ответа. Из ответа на этот вопрос понятно, что ребенок предпочитает, пожалеть или наказать, дисциплину или «свободу», к чему он склоняется – к строгости, или в его мире царит другое понимание справедливости.

Зачем нам знать, что ребенок предпочитает: пожалеть или наказать?

А вот зачем: мы ведь хотим дружить со своим ребенком, и понимать его, и разговаривать с ним не только о том, что на обед и что сегодня задали, а обо всем на свете – о любви и преданности, о наказании и раскаянии, о свободе и справедливости, обо всем.