“С точки зрения проводимых исследований крайне важно подчеркнуть принципиальное смысловое различие между используемым в образовании понятием обучения, как формирования знаний, умений и навыков с одной стороны, и принятым в области науки о менеджменте понятием научения, как вполне стабильным в динамике времени процессом модификации поведения личности на основе ее опыта и реакции социума на ее действия”[1]
