— В этом нет надобности, — строго глянув на адептов, произнесла магистр. — Приворотное зелье пагубно действует на организм, оно разрушает его. При длительном применении может стать смертельно опасным, ядом.
— А зачем его долго применять? — робко поинтересовалась одна из девушек с другого факультета.
— Потому что действие приворота имеет свойство заканчиваться, нужна подпитка. В противном случае опоенный может прийти в себя. Как правило, осознавая ситуацию, индивид способен на убийство, если его приворожила та, кого он, например, ненавидел. И в этом случае королевский суд его оправдает.
— Но ведь существуют и магические привороты? — начала я. Потом пояснила свою мысль: — Я имею в виду магов, наделенных силой и возможностями влюблять в себя.
— Да, такие есть, их называют флерами, — согласилась магистр. На миг на ее лице промелькнула гримаса отвращения. — Такие маги сразу обязаны стать на учет, их обязывают носить специальные очки или надевают пленку на глаза. Но, к сожалению, не все следуют закону.
— А нейтрализаторы от флеров существуют? — тут же спросила я.
— Нет. Единственный нейтрализатор — истинная любовь. Ни один флер не сможет зачаровать уже влюбленную девушку.
— А флерами могут быть только мужчины? — задала вопрос девушка с параллельного факультета.
— Нет, встречаются и дамы, но их намного меньше. По статистике на десять мужчин всего одна женщина-флер, — пояснила преподаватель.
Вопросы закончились. А магистр начала рассказывать о свойствах приворота и его последствиях. Пока флеров мы не затрагивали. Нам обещали поведать о них позднее. Я заслушалась. Но больше всего меня интересовали нейтрализаторы. Рецепты я старательно конспектировала, чем заслужила довольный взгляд магистра.
И снова гонг прозвенел на самом интересном моменте. Преподавательница пообещала продолжить в следующий раз. Задания нам пока не давали, решив в первую неделю пощадить наш мозг.
Осталось всего одно занятие. Именно его я ждала больше всего. Менталистика. Не знаю почему, но нам Лиаром ее не преподавали. Да, щиты наши магистры нам сделали, чтобы никто не смог проникнуть в наши головы, но изучать эту науку мы не стали. И сейчас представлялся шанс узнать действительно новое, и восполнить пробел в образовании.
— Сейчас на обед, потом на менталистику, — поглаживая живот, довольно отозвался Ар. Глянув на третьекурсницу, предложил: — Не желаешь с нами пойти? Заодно и расскажешь о преподавателях и системе образования.
