Беременность — это биологический процесс, который должен пройти все стадии. Конечной стадией этого процесса является полное «созревание» ребенка и готовность его к рождению. Организм мамы, несомненно, тоже готовится к этому событию, поэтому, если мы имеем дело с доношенной беременностью, в которой не было никаких проблем, а развитие ребенка соответствует сроку, то вопрос о том, как именно рожает женщина, имеет уже не слишком важное значение. Если же речь идет о недоношенности и преждевременных родах, то они должны проходить исключительно в медицинском учреждении и в тех условиях, которые определяет доктор.
Молоко — это самый ценный и самый сбалансированный продукт для питания ребенка. Но при достижении ребенком возраста 6–7 месяцев питания одним материнским молоком становится уже недостаточно, и малышу требуется дополнительный прикорм. Примерно к одному году ребенок уже абсолютно точно не нуждается в том количестве молока, которое, возможно, еще вырабатывается у его мамы. Пока женщина кормит, происходит стимуляция тех гормональных систем, которые обеспечивают лактацию, и в кормлении ребенка грудью после одного года уже нет никакой целесообразности: к этому возрасту малыш уже полностью адаптирован и готов и к самостоятельному питанию теми продуктами, которые он уже получает в виде прикорма помимо маминого молока. Да и для мамы кормление грудным молоком ребенка старше одного года является излишней нагрузкой на организм, потому что прекращение кормления грудью означает для женщины возможность восстановить собственные ресурсы, которые были затрачены на беременность и на год вскармливания, который по определению был довольно тяжелым: как правило, женщины в это время недосыпают, что приводит к истощению жизненных ресурсов организма.
Кормление грудным молоком ребенка в возрасте старше одного года является излишней нагрузкой на женский организм, а прекращение кормления грудью означает для женщины возможность восстановить собственные ресурсы, которые были затрачены на беременность и на год вскармливания.
Конечно, ребенок делает то, что он знает и что позволяют ему родители. Приведу простой пример. Если ребенка воспитывают родители, у них есть уже сложившийся стереотип поведения: когда его нужно кормить, когда укладывать спать. В этом случае ребенок чувствует себя комфортно. Но когда приезжают бабушка с дедушкой, у которых еще не было возможности проявить свою любовь и внимание по отношению к внуку или внучке, то это очень часто приводит к нарушению устоявшегося режима. То есть ребенок начинает понимать, что можно жить еще и по-другому: например, если попросить, то кто-то придет и будет его развлекать перед сном. То есть поведение ребенка, в том числе и пищевое, определяется тем, что он знает. Поэтому если мы считаем, что ребенку нецелесообразно давать те или иные продукты (речь идет, например, о конфетах), то если ребенок их не знает, то он и не будет их просить. Но как только он узнал про них и попробовал, возникает конфликт: он будет их требовать, потому что когда-то он их уже получал. И естественно, во многом развитие ребенка определяется отношением родителей к этому процессу.
