4.3. Насыщайте текст цифрами, деталями, статистикой. Используйте образы и метафоры
У читателя в мозге два полушария. Как и у вас, дорогой автор. Это значит, что и они, и мы перевариваем информацию двумя способами: левым – когда воспринимаем цифры, точные данные, статистику, правым – когда слышим образные сравнения, метафоры и творческие подробности. Чтобы включить оба и, соответственно, сделать текст «тоннелем» для читателя, нужно использовать самые разные средства.
Для «левополушарных» нужны прямые факты:
• Цифры
• Статистика
• Научные публикации
• Доклады всемирных Организаций
• Прямая речь (цитата)
• Оригинальная фотография
• Оригинальная иллюстрация
• Расписка от руки
• Письмо электронное или от руки
Не забываем соблюдать законы журналисткой этики и проверять факты:
• Искать первоисточник или несколько источников, когда вносим в текст неоригинальную мысль, цитату, суждение.
• Спрашивать противоположную сторону, если речь заходит о субъективном мнении или личном отношении.
• Распознавать сфабрикованные «утки» и проверять соцсети на предмет новизны, если вводим в текст ссылки на третьих лиц.
Любую абстракцию переводим в конкретику. Мы и сами часто не замечаем, как используем в речи субъективные интерпретации, за которыми нет фактов.
Потренируйтесь сами на примерах ниже
Измените подчеркнутый текст на цифры, данные, статистику:
«Я – самый лучший бухгалтер»
«Наша компания – лидер рынка оборудования»
«У нас огромное число клиентов»
«Я занимаюсь наукой»
«Мы выполнили план»
Когда текст завершён,проверьте по пунктам, насколько вы этичны перед своим читателем:
• Ссылаетесь на первоисточники.
• Используете прямые цитаты со сноской.
• Никаких «Википедий» и «нашёл в Интернете».
• Не воровали иллюстрации.
• Использовали только оригинальные фотографии.
• Согласовывали упоминания и цитаты с их авторами.
• Согласовывали @ (отмечания в соцсети) и # (хештеги) с их владельцами.
Для «правополушарных» нужны литературно-художественные приёмы:
• Метафора, то есть скрытое сравнение с другим объектом: это как…
• Явное сравнение: оно как белый снег…
• Включаем воображение: представьте себе…
• Описываем обстановку действия: у меня перед глазами нарисовалась такая картина…
