Учащиеся давали слово учиться на «хорошо» и «отлично», выполнять планы производственного обучения, не терять времени впустую, соблюдать дисциплину, беречь народное добро — оборудование, инструмент.
Мастера, преподаватели, воспитатели во главе с руководством училища определили круг своих обязательств: образцово поставить производственное и теоретическое обучение, применять наиболее совершенную технологию, подготовить 800 учащихся с квалификацией не ниже 5-го разряда.
Вместе с П. Г. Москатовым мы пришли в Центральный Комитет партии. Здесь высказались за поддержку соревнования, с той, однако, оговоркой, чтобы не было извращений, погони за отметками в ущерб качеству обучения. Производственная работа, содержание училища в образцовом порядке, бережное отношение к народному добру — вот объекты для соревнования в школах и училищах.
Путь оказался правильным. В годы войны соревнование приняло всесоюзный характер. Училища и школы взялись за выпуск продукции для фронта. Как в то военное время выручала молодежь трудовых резервов!
За первые десять лет трудовые резервы дали более 6 миллионов квалифицированных рабочих.
Рассказ ли это лишь о прошлом?
Уроки прошлого важны и сегодня. И факты, на первый взгляд будничные, обычные, дают читателю возможность самому сделать вывод о том, что комсомольцы и молодежь тридцатых годов не знали спокойной и тихой жизни. Без усилий народа, его молодежи в предвоенный период нельзя было достичь победы на полях сражений.
7
Надвигающаяся опасность войны требовала усиления внимания к военной подготовке молодежи. ЦК ВЛКСМ постоянно прилагал все свои силы к тому, чтобы молодежь овладевала военными знаниями. Но порой казалось, что какие-то важные стороны работы идут не так активно, как хотелось бы.
Как и во всех, тем более особенно важных, делах, решили посоветоваться с Центральным Комитетом партии. Одна из бесед состоялась с Андреем Александровичем Ждановым.
Андрей Александрович внимательно отнесся к нашим делам. Нынешнее поколение молодежи, говорил он, не испытывает тех трудностей и лишений, которые выпали на долю старших. Но это отнюдь не означает, что следует создавать трудности искусственно. Людей искусственным способом не воспитывают. Надо найти такие формы, методы воспитательной работы, которые естественно содействовали бы выработке сильных характеров. Комсомол, как резерв и помощник партии, как наиболее жизнедеятельная часть народа, обязан быть запевалой среди молодежи. Для этого нужна высокая организованность и сознательность самих комсомольских организаций. Аморфность, расхлябанность не должны быть свойственны комсомольцам.
