Итак, для того чтобы человеку найти правильное решение, ему необходимо в данных условиях и средствах знать ответ. Даже в школьных учебниках в конце книги мудрые авторы дают список ответов. И ученик всегда может сверить свои ответы с ответами, которые были найдены до него. Здесь есть удивительный момент: ученик проживает первую, неповторимую жизнь, но кто-то уже знает, какой ответ он должен получить! То есть его заранее приводят к мысли о нулевой спонтанности, нулевой жизненности, есть только существование или бытие. Но при строительстве образов мертвые системы не работают. Невозможно найти правильное решение, если мы строим мертвые структуры. Этим мы не выполняем предназначение человека.
Здесь хочется показать такую задачу. Давайте из обычного существования и бытия построим жизнь. Как мы уже говорили выше, достаточно использовать формулу: один плюс один равно три. И на первом этапе мы получаем: отец плюс мать равно сын. Достаточно ли этого, чтобы жизнь состоялась? Есть мать, есть отец, они родили ребенка, может быть даже множество детей. Достаточно ли этого для того, чтобы сказать, что их жизнь состоялась? Правильно ли построен этот образ? Безусловно, он является необходимым, но, к сожалению, не достаточным. Может же случится, что их дети выросли, завели гомосексуальные браки или браки один плюс один равно два, и все старания матери и отца свелись опять-таки к нулю. Отсюда мы сделаем вывод — обязательно должна быть вторая ступень, чтобы хотя бы один из ими рожденных детей вслед за родителями родил своего сына. Именно так живая система становится не только необходимой, но и достаточной: жизнь утверждается только через поколение. Если родители хотят построить живой образ, найти правильного решение для его создания, то они обязаны объяснить сыну, зачем они его родили. Это сделать необходимо! Ведь, не объяснив этого, родители рискуют получить нулевое значение образа на третьем этапе, когда их сын не объяснит своему сыну причину его появления на свет. Другими словами, родители должны объяснить сыну, что его предназначением является будущее отцовство, и только тогда для них образ будет необходимым и достаточным, то есть рождать свет. И когда сын своих родителей, став отцом, расскажет своему сыну о его отцовстве, и он родит сына, тогда можно говорить о бесконечности или создании рода.
И такая простая формула: один плюс один равно двум, которую ребенку дают буквально в первом классе, нарушает причинно-следственную связь закона жизни при создании образа рода, что разрушает саму жизнь. Кто бы мог подумать, что корень зла находится ни где-то там, в космических далях, не связан с инопланетянами, не прячется в дебрях зла, а связан с такой простой вещью и может так влиять на саму жизнь на земле! И таких простых примеров огромное множество. Они сопровождают человека по жизни и не дают понять, что такое достаточность. Вот, необходимость — да, но только не достаточность.
