Мирознание | страница 36
Давайте произведем обычное сложение: к одному прибавим один. Любой человек мне сразу ответит, что в результате получится два. Этот ответ мы знаем из курса начальной школы и производим это действие, не зная ответа, не имея цели сложения. Но так ли это на самом деле? А если представить, что сложение одного и одного имеет целью соединение двух людей для зачатия ребенка? Один человек, отец, и другой человек, мать, складывая свои энергии, производят нового человека. Давайте считать: один плюс один равно три! Ведь, родится ребенок, и он будет третьим. Но почему только три? Через некоторое время один плюс один будет равно четырем, а затем пяти и так пока есть желание продолжать сложение.
В первом случае мы имеем мертвую математику или математику смерти, а во втором — живую математику или математику жизни. Но что их, собственно, отличает? Только одно: правильно поставленная задача, в которой человек владеет как знаниями о средствах и условиях, так и имеет ответ, цель своего действия.
И еще. Мертвая математика — это законы бытия, а живая — законы жизни. В первом случае мы используем законы, которые представляют собой правила, навязанные нам извне, а во втором — используем правила, которые произведены нами или приняты извне как наши. Если мы будем строить образ по законам бытия, то нам ответ не нужен. Он заранее известен и дан нам извне. То есть если мужчина и женщина соединяются, то не факт, что они будут зачинать ребенка. И это следует непосредственно из формулы: один плюс один равно два! Это мертвое потому, что ничего не рождается. А вот, если мужчина и женщина соединились для того чтобы создать семью, тогда, безусловно, есть цель — родить и воспитать детей. И тогда в права вступает живая математика, и один плюс один равно три, четыре и так до бесконечности. Не забываем, что такая конструкция не заканчивается на детях, а подразумевает внуков, правнуков и так далее.
Из всего этого следует очень простое правило: если мы, имея условия и средства, не знаем цели, то мы не найдем очень важной срединной части задачи — решения. И даже если найдем решение, то как мы можем знать, что оно единственно правильное? Скажем, создавая семью, мы сложили один и один и получили два. Как мы можем знать правильное это решение или неправильное? Кто-то нам скажет, что правильное, кто-то скажет — неправильное. Как определиться, если мы не знаем ответа или цели решения? А здесь всё опять-таки зависит от личности, каким законам она подчиняется, мертвым или живым, бытия или жизни? Или, по-другому, какую цель ставит перед собой человек — живую или мертвую?