Существует довольно известная теория о том, что изучение иностранных языков крайне благоприятно сказывается на работе мозга, построении новых нейронных связей и снижает риск в будущем стать заложником деменции, болезни Альцгеймера и других родственных дисфункций.
И я в этом полностью убеждён. Стоит заметить, что освоение, как и изучение в равной степени оказывает положительное влияние на структуру мозга.
Однако разница не только в противоположных подходах, но и в результативности обоих методов. Исключительно в случае освоения языка мы способны вынести пользу из наших усилий, но не как иначе.
Нет никакого смысла применять инструменты, которые никогда не были предназначены для решения тех или иных задач. В течение долгого периода времени нас учили забивать гвозди мочалкой, когда перед нами всегда лежал молоток. Так почему бы теперь им не воспользоваться?
Освоение – это естественная функция, данная нам природой для усвоения знаний на уровне навыка. Способность к познанию языков, наряду с естественными инструментами коммуникации и взаимодействия с внешним миром, относится к категории врождённых навыков, не требующих для своего развития глубокого изучения соответствующих теоретических основ.
Более того, нацеленное и скрупулёзное штудирование учебников по грамматике на начальном этапе является колоссальной помехой для естественного процесса освоения языка и может негативно сказаться на качестве всего последующего обучения в целом, словно осложнение после тяжёлой болезни.
Безусловно, существует немало профессий, развитие умения в которых напрямую зависит от степени теоретической подготовки.
Например, большинство гуманитарных и естественных наук, а также медицинские науки, состоящие из совокупности в первую очередь теоретических и впоследствии эмпирических дисциплин. Данная группа относится к приобретённым навыкам, и как мы уже выяснили, язык в эту категорию не попадает.
Двигателем же освоения является постоянная тренировка, нацеленная на непрерывное развитие, требующая достаточной силы воли, дисциплины и самоотдачи. При таком подходе результативность и качество растут по экспоненте, т.е. чем больше новой информации мы усваиваем, тем быстрее и лучше у нас это получается.
Например, чем шире становится мой словарный запас, тем интенсивнее и в больших объёмах я его пополняю. Это относится и ко всем четырём аспектам большинства современных языков: восприятию речи на слух, чтению, письму и разговорной речи.
