Как подружить детей с эмоциями. Советы «ленивой мамы» | страница 2
Некоторые задания могут выполнять два-три человека, чтобы наглядно продемонстрировать сходства и различия в эмоциональном восприятии разных людей. Важно иметь возможность сравнить, убедиться, что другие люди могут иначе думать и чувствовать.
Главное для родителей – понять, что не может быть правильных и неправильных ответов. Как не может быть правильной или неправильной эмоциональной реакции на какое-либо событие. Каждая эмоция имеет право на существование. Принимайте любой ответ ребенка, исследуя его особенности восприятия и эмоционального реагирования. Стремитесь больше узнать об эмоциональном мире ребенка, чтобы лучше понимать его. Объясните ему, что любой ответ будет верным, здесь не может быть ошибок.
Если какое-то задание покажется ребенку неинтересным, можете его пропустить и выполнить другое. Не настаивайте, не давите. Вернетесь к заданию потом, когда будет соответствующее настроение. Лучше двигаться по заданиям медленно, но с удовольствием.
Игра первая: Узнай себя и свои чувства
– А вот и я! – заявил Андрей прямо с порога.
– «А вот и я», – передразнила его Настя. – Что значит «я»?
– Ну, я – это я. Чего тут непонятного, – пожал Андрей плечами.
– А я – это я, – Настя ехидно посмотрела на младшего брата.
Но тут вошла мама:
– Каждый человек говорит о себе «я». Если сделать групповую фотографию, то каждый ребенок потом сможет, указав на свое изображение, сказать: «Это я!» Но наше «я» – очень сложное, оно как будто состоит из нескольких частей. Есть часть «я», которую мы называем физическим телом. Эта часть отвечает за то, как мы выглядим и что мы делаем. Назовем эту часть «двигательная». Ей соответствует вопрос «Что я делаю?».
Есть часть «я» «думающая». Это наши мысли. Ей соответствует вопрос «Что я думаю?».
И есть часть «чувствующая», которая отвечает на вопрос «Что я чувствую?». С этой частью «я» связаны разные переживаемые нами эмоции. В каждый момент времени мы что-то делаем, что-то думаем и при этом что-то чувствуем.
Например, прямо сейчас, Андрей, что ты делаешь?
– Я сижу.
– А что ты думаешь?
– Я думаю, во что сейчас поиграть.
– А что ты чувствуешь?
– Мне немного скучно. А еще я злюсь на Настьку, потому что она меня передразнивала!
– Я не Настька! Я А-на-ста-сия! Запомни: А-на-ста-сия! – от возмущения она даже вскочила со стула.
– А что ты сейчас чувствуешь, Настя? – спросила мама.
– Злость! Я хочу его стукнуть!
– Ага, злость, – согласилась мама, – а еще, мне кажется, есть обида.
