Этнопсихология и конфликтология | страница 30
Метод майндмэп (MINDMAP) – метод, дающий толчок к развитию творческого мышления. Суть его заключается в том, что различные аспекты темы и их разнообразные связи между собой можно намного лучше рассмотреть и запечатлеть в плоскостном изображении, нежели в линейном изложении информации, которая передается в устной форме или письменно (т. е. создается «географическая карта» мыслей).
Применяется перед обсуждением темы / проблемы на лекции.
Студенты, работая в малых группах, должны:
1. В середине листа бумаги (ватмана) записать проблематику, тему, которая будет обсуждаться на занятии. Затем выбрать 2–3 наиболее главных, важных аспекта по этой теме и пометить их как главные ветви, на которых записываются ключевые слова. Последующие мысли в виде ключевых слов подвешиваются уже к существующим главным ветвям или, если это необходимо, прикрепляются к новой главной ветви. Важно, чтобы ни одна мысль не пропала и ничего не мешало потоку мыслей. Кроме этого, желательно провести и выделить взаимосвязи различных аспектов проблемы (см. рис.).
>Рис.
2. Каждая группа представляет свое видение проблемы.
3. Идет общегрупповое обсуждение с подведением итогов, которые фиксируются на отдельном листе ватмана. Данные итоги впоследствии используются в аудитории во время лекционных занятий.
Достоинства метода:
– отчетливо выделяется центральная или основная идея;
– более важные идеи находятся ближе к центру, менее важные – на полях;
– связи между ключевыми понятиями, благодаря соединению их линиями, становятся узнаваемыми;
– новая информация может быть легко размещена без мешающих зачеркиваний, стираний, дополнений, что повышает обзор материала.
Практическое занятие по теме «Дискуссионный клуб по проблемам толерантности»
Цель – ознакомить с понятиями толерантность и интолерантность, толерантная и интолерантная личность.
Часть 1
Преподаватель делит аудиторию на группы по 5–7 человек.
Группам предстоит выработать свои определения толерантности, включая в него то, что, по их мнению, является сущностью данного понятия. Определение должно быть кратким. После обсуждения представитель каждой группы знакомит с определением всех участников занятия. После того как все участники представили свои определения, преподаватель показывает существующие определения толерантности, знакомит с Декларацией принципов толерантности. В процессе обсуждения участники имеют возможность высказать свое отношение к полученным формулировкам.
