ходить на лыжах и бросаться снежками зимой.
Лыжня начиналась прямо от подъезда и шла в лес.
Потом я научился искать грибы и ловить бычков-ратанов в прудике.
Грибы росли прямо между домов.
Потом - научился ездить на велосипеде.
За грибами и на рыбалку мы с приятелями начали гонять на великах.
Потом начались интересные предметы. Мне понравилась математика и физика с химией.
Писал я коряво, мне за это снижали оценки, но не по этим предметам.
Когда стал постарше, увлекся фантастикой. Записался во все окрестные библиотеки.
Мне нравились Хайнлайн и Гаррисон, Кларк и Азимов, Лем и Бредбери.
В старших классах неожиданно сильное впечатление произвел Замятин - "Мы".
Книги школьной программы я читал, но без энтузиазма. Достоевского и четвертый том Войны и Мира школьником я не понял.
Братьев Карамазовых я оценил только после аспирантуры.
Мне легко давалось решение задач и я начал выигрывать олимпиады.
Ничего, особенно серьезного, но призовые места в МГУ по математике и МФТИ по физике у меня были.
К окончанию школы я твердо знал, что хочу учиться только на мехмате. Запасные варианты я не рассматривал.
Я был очень самоуверен и поступил практически халявно.
Написал письменную математику на тройку - других оценок на этом экзамене практически не было.
На математике устно получил пятерку. Билет я ответил, задачу билета решил, решил первую дополнительную задачу и мне дали вторую.
На пять минут. Эту вторую задачу я не решил, но начал рассказывать свои мысли о ее решении.
Вдруг преподаватель как-то странно посмотрел на меня, поставил мне "отлично" и отпустил с экзамена.
Только в электричке, проговаривая произнесенные мной слова, я понял простоту и красоту короткого, очевидного решения, которое я фактически рассказал.
Спасибо нашей учительнице по русскому и литературе Людмиле П., что гоняла меня, заставляя читать все произведения школьной программы, - на сочинении я получил заветную тройку.
Сейчас уже и не вспомню, что там было-то? "Партия и Ленин - близнецы-братья?" А тогда ведь написал, да еще и не завалился.
Я был маленький - метр шестьдесят с чем-то.
Девочками я уже интересовался, а они мной - нет.
Одноклассницы уже во всю бегали на свидания, целовались и тискались в подъездах, но не со мной.
Девочки мной не интересовались, так что от учебы меня ничего не отвлекало.
Учиться было трудно. Преподаватель давал какую-нибудь задачу, пока я пытался понять, что же там спрашивается, кто-нибудь из матшколы с места говорил - ответ такой-то.
