172. Мухина В. С. К проблеме социального развития личности // Психологический журнал.1980. т. 1. № 5.
173. Мухина В. С. К проблеме формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности. М.: МГПИ, 1979. Вып.1.
174. Мухина В. С. Шестилетний ребенок в школе. М., 1986.
175. Мягков И. Ф., Юров Ю. В. Клинико-психологический аспект патогенеза и коррекции аномального поведения в подростковом возрасте //Психологические проблемы предупреждения педагогической запущенности и правонарушений несовершеннолетних. Воронеж: ВГПИ, 1982.
176. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. Л.: ЛГУ, 1960.
177. Налчаджан А. А. Социально-психическая адаптация личности. Ереван, 1988.
178. Намазбаева Ж. И. Развитие личности учащихся вспомогательных школ: Автореф. дисс. д-ра пед. наук. М., 1986.
179. Непомнящая Н. И. (ред.) Опыт системного исследования психики ребенка. М.: Педагогика, 1975.
180. Непомнящая Н. И. О ценности и ее роли в структуре личности // Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси, 1974.
181. Обсуждение доклада Г. С. Костюка «О роли наследственности, среды и воспитания в психическом развитии ребенка» // Вопросы психологии. 1990. № 1.
182. Олкинуора Е. Психологический анализ трудностей в учебной деятельности школьников // Вопросы психологии.1983. № 4.
183. Панасюк А. Ю. Адаптированный вариант методики Векслера (WISC). М., 1973.
184. Парыгин Б. Д. Социальная психология как наука. Л.: Лениздат, 1967.
185. Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль, 1971.
186. Певзнер М. С., Лубовский В. И. Динамика развития детей-олигофренов. М.: Просвещение, 1963.
187. Певзнер М. С. Дети-олигофрены. М.: Медгиз, 1959.
188. Петрова В. Г. Развитие речи и познавательная деятельность умственно отсталых школьников: Автореф. дис… д-ра психол. наук. М., 1975.
189. Петрова В. Г. Роль эмоционально-волевой сферы в познавательной деятельности умственно отсталых учащихся // Эмоционально-волевые процессы и познавательная деятельность умственно отсталых детей. М., 1993.
190. Петровский А. В. Развитие личности. Возрастная периодизация // Психология развивающейся личности. М.: Педагогика, 1987.
191. Пинский Б. И. Психологические особенности деятельности умственно отсталых школьников. М.: Просвещение, 1962.
192. Раку А. И. Особенности положения умственно отсталого ребенка в семье // Дефектология.1977. № 4.
193. Рахматшаева В. А. Влияние стилей общения на психическую и социальную активность младшего школьника // Механизмы формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности. М., 1985
