Пионер, 1949 № 02 | страница 25
И новые помощники Фёдора Павловича. бережно разобрав подарки, расставляют их на витринах и стендах. Маленькое помещение класса, в котором происходят уроки географии, не кажется им теперь тесным… Столько знают эти ребята о родной земле, так далеко сумели они заглянуть, что гости - школьники из других школ, учителя из других городов, - осмотрев школьный музей, только руками разводят.
- Да, - говорят они, прощаясь, - у нас этого нет…
А жаль, что нет. В любой школе можно сделать такой же музей, в любой школе найдутся любители географии. Нужно только, чтобы школьники поняли, что любить Родину - значит прежде всего знать её. И ещё нужно помнить, что, как ни огромна наша Родина, начинать её изучение нужно с самого малого… Большое придёт потом!
Преподаватель географии, заслуженный учитель РСФСР Фёдор Павлович Калинин.
С малого и начали рублёвские географы.
Пятнадцать лет назад по совету Фёдора Павловича они решили наблюдать за погодой. Каждый у себя дома записывал температуру, силу и направление ветра, осадки. В классе записи сверяли, поправляли друг друга и делали общую сводку. Вот и всё.
Но делали это регулярно, настойчиво, упрямо, изо дня в день, из года в год. Наконец, в 1938 году комсомольцы построили первую школьную метеостанцию. С тех пор юные метеорологи взяли небо над школой под строгий научный контроль. И тогда же впервые рублёвские школьники посмотрели на землю глазами, вооружёнными наукой. Ранней весной вместе с Фёдором Павловичем ребята пошли на разведку вдоль берегов, подмытых полыми весенними водами. И тут с первых же шагов начались необыкновенные открытия.
Раковины давно вымерших моллюсков, окаменевшие остатки животных, отпечатки растений, миллионы лет пролежавших в земле, принесли ребята из похода. Пока это были немые свидетели далёкого прошлого, но ребята во что бы то ни стало решили заставить их заговорить.
И камни заговорили! Они рассказали ребятам о море, когда-то бушевавшем там, где теперь стоит их школа, о пышных тропических лесах, некогда зеленевших там, где в наши дни шумит сосновый лес, об огромных животных, бродивших в этих лесах. С каждым днём подробнее и точнее становились эти рассказы. Ребятам пришлось для этого заглянуть в учебники и справочники, побывать в музеях. Юные геологи показали свои находки настоящим учёным. И учёные помогли своим маленьким коллегам определить их научные трофеи и рассказали о геологическом прошлом Подмосковья… Так начали работу юные геологи. Так из первых находок стал создаваться школьный музей.
