Еще более, до 6 и 8 крат, возрастает повторность, когда опыты ведут на малых делянках. Установлено, что повышение повторности дает большую точность, чем увеличение площади делянок.
При закладке полевого опыта все делянки вместе и каждую из них в отдельности ограждают защитными полосами, на которых выращивают растения того же вида и сорта. Назначение этих полос, как видно из названия, — защита растений на делянках от всяких возможных повреждений и потрав. Урожай учитывают с каждой делянки отдельно, без прилегающих к ней защитных полос, — они не входят в учетную площадь.
Полученные результаты на делянках разных вариантов и повторностей сопоставляют, обсуждают и на основе сравнения и анализа делают вытекающие из опыта выводы. Заканчивая один опыт, исследователь уже замышляет другой, развивающий интересующую его тему.
Теперь у вас есть общее представление о полевых опытах. Конечно, научные полевые опыты на больших делянках, с применением трактора и сельскохозяйственных машин, не по силам юному опытнику. Для него существуют упрощенные, облегченные, доступные ему опыты, которые можно назвать учебными полевыми. Это — первый верный шаг, первая надежная ступенька на долгом пути к овладению методами науки. «Сперва аз да буки, а там и науки», — говорит старинная мудрая пословица русского народа.
В книге, которую вы читаете, предлагаются опыты с некоторыми полевыми и овощными культурами, объединенные общей проблемой повышения урожайности.
Главная, ведущая проблема ученого-исследователя остается такой же и для юного опытника.
Каждая тема опыта сформулирована как подлежащий выяснению вопрос, и обращен он к растению. «Зададим вопрос самому растению», — любил говорить К. А. Тимирязев, когда надо было узнать что-то о жизни исследуемого им предмета.
Растение безгласно, немо, но исследователь ставит его в такие условия, в которых оно дает ответ разными проявлениями жизни — более крупными всходами, интенсивным ростом, энергичным ветвлением или кущением, формированием более крупных клубней, луковиц, корнеплодов, обильным цветением, ускоренным или замедленным созреванием и, в конце концов, повышенным или пониженным урожаем.
Вы пытливо всматриваетесь и подмечаете все, что проявляется в процессе развития растений от посева до уборки, от появления всходов до созревания. Как много неожиданно интересного и даже удивительного можно увидеть у таких, казалось бы, «обыкновенных» растений.
